Catherine Leruste

suppléante

Titulaire, avec Laëtitia Dragone, des cours :  

• Géométrie de l’espace – compléments de géométrie plane 

• Transformations du plan 

Thématiques de recherche et d’intérêt : 

L’approche des mathématiques et de l’initiation à la programmation par la manipulation et la pédagogie du jeu ; la pédagogie de l’enseignement en informatique et le « Bien penser en informatique ». 

Parcours : 

Licenciée en sciences mathématiques à l’UMH, Catherine Leruste a rapidement complété sa formation par un graduat en informatique et un CAPAES. 

Elle a d’abord exercé comme maitre-assistante en informatique de gestion à la HE2B ESI de 2001 à 2018. Depuis 2016, elle est maitre-assistante en sciences mathématiques à la HEPH Condorcet Mons, où elle forme les futurs enseignants de la section 1 (de la 1re maternelle à la 2e primaire) et de la section 3 (de la 5^e primaire à la 3^e secondaire). Profondément convaincue de l’importance d’aborder les mathématiques dès le plus jeune âge, elle s’appuie notamment sur les travaux de Rémi Brissiaud concernant la construction du nombre, tout en insistant sur le fait que l’école maternelle constitue le terreau essentiel au développement du raisonnement logique et de la structuration spatiale. Au sein de la Haute École, son implication dans les ateliers de formation professionnelle et les visites de stage lui permettent de rester en prise directe avec la réalité du terrain et les enjeux pratiques du métier d’enseignant. 

En septembre 2025, elle intègre le service de didactique des disciplines scolaires (Didascol) de l’Université de Mons. Cette fonction lui donne l’opportunité d’enseigner la didactique de la géométrie de l’espace en section 3 – une matière dont la modélisation débute de façon intuitive dès l’enseignement maternel – ainsi que les transformations du plan auprès d’un public réunissant les sections 1 et 2. Cette configuration transversale l’amène à penser une progression didactique rigoureuse et exigeante, nécessitant de partir du vécu corporel de l’élève (comme l’exploration de préconcepts en salle de psychomotricité) pour l’accompagner progressivement vers l’abstraction et la conceptualisation mathématique. 

Particulièrement impliquée dans l’innovation pédagogique et technologique, elle co-crée des jeux mathématiques inclusifs et organise des activités basées sur mTiny, Scratch et Lego Spike. Très attachée à l’accompagnement des étudiants, elle a également participé à la création d’une école des devoirs en partenariat avec l’École du Futur de Mons et met régulièrement en place des dispositifs d’aide à la réussite. 

Contact : catherine.leruste@umons.ac.be