{"id":203,"date":"2020-11-17T20:12:16","date_gmt":"2020-11-17T19:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/efe\/?p=203"},"modified":"2020-11-18T15:25:30","modified_gmt":"2020-11-18T14:25:30","slug":"pratiques-enseignantes-en-temps-de-pandemie-travaux-de-recherche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/efe\/fr\/pratiques-enseignantes-en-temps-de-pandemie-travaux-de-recherche\/","title":{"rendered":"Pratiques enseignantes en temps de pand\u00e9mie : travaux de recherche"},"content":{"rendered":"

Depuis le d\u00e9but du confinement, en mars dernier, notre \u00e9quipe de recherche a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019investiguer les pratiques enseignantes en temps de pand\u00e9mie par le biais d\u2019enqu\u00eates quantitatives (questionnaires \u00e9crits) et qualitatives (entretiens). \u00c0 ce jour, pr\u00e8s de 2000 enseignants de la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles ont d\u00e9j\u00e0 r\u00e9pondu \u00e0 l\u2019une ou l\u2019autre de ces enqu\u00eates et nous les en remercions.<\/em><\/p>\n

Vous trouverez, ci-dessous, une br\u00e8ve description des objectifs que nous poursuivons, la pr\u00e9sentation de nos enqu\u00eates (dont les principaux r\u00e9sultats de la premi\u00e8re grande enqu\u00eate men\u00e9e) et quelques articles de presse associ\u00e9s.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/em>Qui sommes-nous et pourquoi r\u00e9alisons-nous ces enqu\u00eates?<\/strong><\/em><\/p>\n

Nous sommes un groupe de recherche en sciences de l\u2019\u00e9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de Mons (Ecole de Formation des Enseignants) et faisons partie d\u2019un groupe de recherche international qui a pour objectif d\u2019\u00e9valuer les effets de la crise sanitaire li\u00e9e \u00e0 la Covid-19 sur l\u2019enseignement-apprentissage en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles.<\/p>\n

En juin dernier, nous avions lanc\u00e9 une premi\u00e8re \u00ab grande enqu\u00eate sur les pratiques enseignantes en temps de pand\u00e9mie \u00bb, dont vous pouvez retrouver les r\u00e9sultats ici : r\u00e9sultats enqu\u00eate<\/a><\/strong><\/p>\n

En septembre, nous avions lanc\u00e9 une deuxi\u00e8me grande enqu\u00eate portant sp\u00e9cifiquement sur \u00ab\u00a0la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021\u00a0\u00bb. Les th\u00e9matiques abord\u00e9es concernaient, entre autres, l\u2019organisation de la rentr\u00e9e, les in\u00e9galit\u00e9s scolaires, les apprentissages scolaires (retards, \u00e9valuations\u2026), l\u2019utilisation du num\u00e9rique pour l\u2019enseignement-apprentissage, la gestion de classe, le bien-\u00eatre chez les enseignants\u2026 Cette enqu\u00eate vient d\u2019\u00eatre cl\u00f4tur\u00e9e et les r\u00e9sultats devraient \u00eatre connus d\u2019ici quelques semaines\u2026<\/p>\n

Dans les m\u00e9dias et la presse\u2026<\/strong><\/em><\/p>\n

13\/11\/2020<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Ce vendredi matin, au micro de\u00a0Thomas Gadisseux<\/strong><\/a>\u00a0sur La Premi\u00e8re\u00a0RTBF<\/strong><\/a>, Mme la Ministre D\u00e9sir a \u00e9voqu\u00e9 les recherches r\u00e9alis\u00e9es par notre \u00e9quipe\u00a0UMONS<\/strong><\/a>\u00a0sur les pratiques d\u2019enseignement en temps de pand\u00e9mie. ->En lien avec paru dans le journal\u00a0Le Soir<\/strong><\/a><\/p>\n

https:\/\/www.rtbf.be\/embed\/m?id=2702862&autoplay=1#t=379<\/a><\/p>\n

12\/11\/2020<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Dans le Journal Le Soir https:\/\/plus.lesoir.be\/337515\/article\/2020-11-12\/le-coronavirus-accentue-les-inegalites-scolaires-jusqua-6-mois-de-retard<\/a><\/p>\n

29\/10\/2020<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Dans La Libre<\/p>\n

Interrog\u00e9e par La Libre<\/a>, Natacha Duroisin indique que les \u00ab\u00a0impacts de la crise sur l’enseignement sont multiples : \u00ab\u00a0Il y a des retards et de plusieurs natures\u00a0\u00bb -> Retards dans les apprentissages, lacunes dans les m\u00e9thodologies de travail… \u00ab\u00a0L’enseignement \u00e0 distance s’impose en cette p\u00e9riode mais la cl\u00e9, \u00e0 moyen terme, c’est l’enseignement hybride…\u00a0\u00bb, poursuit-elle… Enfin, elle conclue en disant que \u00ab\u00a0quoi qu\u2019il en soit, quelle que soit la suite de l\u2019ann\u00e9e scolaire, la priorit\u00e9 est maintenant que les enseignements se poursuivent et, si c\u2019est \u00e0 distance, que le contact soit maintenu \u00e0 tout prix\u00a0\u00bb<\/p>\n

https:\/\/www.lalibre.be\/belgique\/enseignement\/l-impact-de-la-crise-sur-l-enseignement-il-y-a-des-retards-c-est-certain-et-de-plusieurs-natures-5f99c03a7b50a6525b9e32e8?fbclid=IwAR2UWOwKDf5TlKM0zHTXO0PSAOO_ALZ9hA92OruUXlzPWbMTQBsOUyWU4fE#.X5rQbUdqGww.facebook<\/a><\/p>\n

01\/09\/2020<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n