{"id":2472,"date":"2024-12-13T13:15:11","date_gmt":"2024-12-13T12:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/fpse\/?p=2472"},"modified":"2024-12-13T13:15:11","modified_gmt":"2024-12-13T12:15:11","slug":"une-diplomee-de-la-faculte-de-psychologie-et-des-sciences-de-leducation-remporte-le-prix-du-memoire-de-ladministration-generale-de-lenseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/fpse\/fr\/une-diplomee-de-la-faculte-de-psychologie-et-des-sciences-de-leducation-remporte-le-prix-du-memoire-de-ladministration-generale-de-lenseignement\/","title":{"rendered":"Une dipl\u00f4m\u00e9e de la Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l\u2019Education remporte le prix du m\u00e9moire de l\u2019Administration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement"},"content":{"rendered":"

\"\"Morgane Vandevoort, dipl\u00f4m\u00e9e de la Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l\u2019Education, vient de remporter le prix du m\u00e9moire de l\u2019Administration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement gr\u00e2ce \u00e0 son travail intitul\u00e9 \u00ab Les interventions pr\u00e9ventives et correctives d\u00e9clar\u00e9es par des directeurs adjoints de l\u2019enseignement secondaire correspondent-elles aux strat\u00e9gies de gestion de comportements dont l\u2019efficacit\u00e9 sur la r\u00e9duction du nombre d\u2019\u00e9carts de conduite et l\u2019am\u00e9lioration du climat scolaire a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e ? \u00bb.<\/p>\n

R\u00e9alis\u00e9 sous la direction de Marie Bocquillon, ce m\u00e9moire a retenu l\u2019attention du jury et a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 le 12 d\u00e9cembre lors de la Journ\u00e9e de la Recherche<\/a>.<\/p>\n

L’\u00e9tude originale de Morgane permet de mieux comprendre les pratiques des directeurs adjoints et de proposer une s\u00e9rie de pistes concr\u00e8tes et fond\u00e9es sur des recherches scientifiques pour am\u00e9liorer la gestion des comportements des \u00e9l\u00e8ves en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles.<\/p>\n

A travers son travail, Morgane s’est int\u00e9ress\u00e9e aux pratiques de gestion des comportements d\u00e9clar\u00e9es par un \u00e9chantillon de directeurs adjoints belges francophones.<\/p>\n

M\u00eame si les pratiques de gestion des comportements des acteurs scolaires sont fondamentales pour favoriser le maintien des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e9viter l\u2019abandon scolaire, elles demeurent encore peu connues. Par ailleurs, la fonction de directeur adjoint reste peu document\u00e9e.<\/span><\/p>\n

Afin d’atteindre son objectif, la jeune chercheuse a interrog\u00e9 des directeurs adjoints et analys\u00e9 leurs pratiques d\u00e9clar\u00e9es de gestion des comportements en utilisant un cadre de r\u00e9f\u00e9rence portant sur des strat\u00e9gies de gestion des comportements dont l\u2019efficacit\u00e9 sur la r\u00e9duction du nombre d\u2019\u00e9carts de conduite et l\u2019am\u00e9lioration du climat scolaire a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les r\u00e9sultats indiquent que les interventions correctives d\u00e9clar\u00e9es des directeurs adjoints sont majoritairement efficaces. Il appara\u00eet que les personnes interrog\u00e9es mettent en \u0153uvre peu d\u2019interventions pr\u00e9ventives, alors qu\u2019elles sont fondamentales d\u2019apr\u00e8s la litt\u00e9rature scientifique pour instaurer les conditions propices aux apprentissages des \u00e9l\u00e8ves et limiter le risque d\u2019abandon scolaire<\/em>\u00ab\u00a0, expliquent Marie Bocquillon et Morgane Vandevoort.<\/p>\n

Par ailleurs, les sources d\u2019influence et de connaissances sur lesquelles se basent les directeurs adjoints pour choisir leurs interventions sont principalement li\u00e9es \u00e0 leur exp\u00e9rience et aux pratiques collaboratives au sein de leur \u00e9cole. Ils ne font pas r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des \u00e9crits (scientifiques ou autres).<\/p>\n

Les recherches de Morgane mettent \u00e9galement en \u00e9vidence des d\u00e9fis et des besoins pour les directeurs adjoints. Ainsi, le profil de fonction doit \u00eatre adapt\u00e9 au regard des changements dans l\u2019\u00e9ducation. Les directeurs adjoints devraient disposer d\u2019outils concrets et op\u00e9rationnels qu\u2019ils n\u2019ont pas ou peu. La jeune chercheuse ajoute que pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs missions, ils devraient aussi \u00eatre form\u00e9s aux pratiques de gestion des comportements des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Morgane a travaill\u00e9 de mani\u00e8re syst\u00e9matique et rigoureuse pour r\u00e9aliser son \u00e9tude, en adaptant notamment la m\u00e9thodologie d\u2019une \u00e9tude pr\u00e9c\u00e9dente men\u00e9e par des membres de l\u2019UMONS, Coen, Bocquillon, Baco, Gonzalez Vargas et Delbart<\/a>, et qui portait sur les strat\u00e9gies de gestion des comportements d\u00e9clar\u00e9es par des enseignants novices.<\/p>\n

Morgane a termin\u00e9 en juin 2024 ses \u00e9tudes de Master en Sciences de l\u2019Education, avec grande distinction, des \u00e9tudes men\u00e9es en horaire d\u00e9cal\u00e9 durant trois ans. En parall\u00e8le, elle a continu\u00e9 de travailler \u00e0 temps plein comme directrice adjointe \u00e0 l\u2019Ath\u00e9n\u00e9e Royal de Thuin, fonction qu\u2019elle occupe toujours actuellement.<\/p>\n

Pour Morgane, l\u2019attribution de ce prix est une grande r\u00e9compense et le r\u00e9sultat d\u2019un accompagnement et d\u2019une formation scientifique et graduelle de qualit\u00e9 au sein de l\u2019UMONS. C\u2019est aussi une belle reconnaissance de la fonction des directeurs adjoints. Sa directrice Marie Bocquillon a \u00e9galement accueilli cette nouvelle avec beaucoup d\u2019enthousiasme.<\/p>\n

Avant m\u00eame d\u2019apprendre l\u2019obtention du prix, Morgane Vandevoort et Marie Bocquillon \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 en train de pr\u00e9parer un article scientifique en anglais \u00e0 partir du m\u00e9moire r\u00e9alis\u00e9. Elles esp\u00e8rent \u00e9galement que les r\u00e9sultats de ce travail pourront nourrir les r\u00e9flexions et des dispositifs de formation en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 12 d\u00e9cembre, \u00e0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e de la Recherche en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, Morgane Vandevoort, dipl\u00f4m\u00e9e de la Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l\u2019Education, a re\u00e7u le prix du m\u00e9moire de l\u2019Administration g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement. 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