L\u2019Institut d\u2019Administration Scolaire (INAS) de l\u2019Universit\u00e9 de Mons, pilot\u00e9 par le professeur Marc Demeuse,\u00a0 organisait ce mercredi\u00a027 janvier une journ\u00e9e de formation et \u00e9changes de pratiques\u00a0\u00a0\u00e0 destination des chefs d\u2019\u00e9tablissement et des cadres \u00e9ducatifs. Le th\u00e8me retenu cette ann\u00e9e \u00e9tait: \u00ab Piloter, mobiliser, accompagner. Le r\u00f4le du chef d\u2019\u00e9tablissement \u00bb.<\/strong><\/p>\n La\u00a0th\u00e9matique a \u00e9t\u00e9\u00a0abord\u00e9e par Luc Brunet, Professeur \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, lors d’une conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re sur \u00ab Gestionnaire ou leader ? Etre directeur au Qu\u00e9bec \u00bb qui a mis en exergue les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 un chef d\u2019\u00e9tablissement. S\u2019en est suivi une table ronde avec Arnault Deltour, Inspecteur, Alfred Piraux, Pr\u00e9fet coordonnateur de zone, et Anne-Fran\u00e7oise Deleixhe, Responsable encadrement d\u2019une \u00e9cole secondaire du r\u00e9seau libre subventionn\u00e9. Tous trois ont eu l\u2019occasion d\u2019\u00e9clairer le public sur les diff\u00e9rents niveaux de pilotage, leurs sp\u00e9cificit\u00e9s, les atouts et les contraintes rencontr\u00e9es.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi \u00e9tait consacr\u00e9e \u00e0 divers ateliers proposant plusieurs approches concr\u00e8tes du pilotage: l\u2019accompagnement des nouveaux enseignants \u00e0 l\u2019\u00e9cole ; l\u2019\u00e9laboration et le pilotage du plan de formation de son \u00e9quipe \u00e9ducative ; le diagnostic et la rem\u00e9diation imm\u00e9diate ou comment inciter l\u2019usage d\u2019outils pour r\u00e9guler les apprentissages ; la mobilisation des \u00e9quipes \u00e9ducatives autour du projet p\u00e9dagogique.<\/p>\n