Enseignement – Apprentissage des langues étrangères

En articulation avec les travaux initiés de longue date par les spécialistes montois de la didactique des langues, l’Institut s’interroge sur les conditions optimales de l’apprentissage et de l’enseignement des langues vivantes. La problématique du FLE/S fait en particulier l’objet de développements scientifiques, notamment en matière docimologique et plus généralement dans une réflexion globale sur les aspects méthodologiques de l’enseignement des langues. Les modalités cognitives de l’acquisition de nouveaux régimes de contrôle de la perception et de la production en langue non maternelle sont également investiguées sur la base d’études phonétiques. Au plan applicatif, le projet FRANEL qui a généré une plateforme d’apprentissage du néerlandais et du français gratuite, compte à ce jour plus de 40 000 utilisateurs.