{"id":838,"date":"2023-09-04T11:43:30","date_gmt":"2023-09-04T09:43:30","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/sdht\/?page_id=838"},"modified":"2024-09-02T14:58:50","modified_gmt":"2024-09-02T12:58:50","slug":"stages-de-terrain-a-letranger","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/sdht\/stages-de-terrain-a-letranger\/","title":{"rendered":"Stages de terrain \u00e0 l&rsquo;\u00e9tranger"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Anne-Christy Lemasson: soutien psychologique aux parents (Service de p\u00e9diatrie \u00e0 l\u2019h\u00f4pital H\u00f4tel Dieu de France, Beyrouth, Liban), 2003-2004.<\/li>\n<li>Eug\u00e9nie Dardenne : stage de psychologue au sein du service de p\u00e9dopsychiatrie du CHNU de Fann (Dakar, S\u00e9n\u00e9gal), 2007-2008.<\/li>\n<li>S\u00e9gol\u00e8ne Lembourg : participation aux projets men\u00e9s par l&rsquo;APEFE dans le secteur de l&rsquo;\u00e9ducation au Burundi, Rwanda et Vietnam, 2007-2008.<\/li>\n<li>Magali Kaczmarczyk : participation aux projets de l&rsquo;ONG World Education Program, soutien p\u00e9dagogique au CEM Adama Diop \u00e0 Dakar (S\u00e9n\u00e9gal), 2008-2009.<\/li>\n<li>Bruno Di Pasquale : participation aux activit\u00e9s d&rsquo;APRES School (Inde, Tamil Nadu, structure accueillant des enfants n&rsquo;ayant pas acc\u00e8s \u00e0 la scolarisation classique &#8211; minorit\u00e9s ethniques, orphelins,\u2026), \u00e9laboration de programmes d&rsquo;enseignement et d&rsquo;outils d&rsquo;\u00e9valuation, 2010-2011 (Prix des Anciens pour le meilleur stage en Sciences de l\u2019Education).<\/li>\n<li>Titziana Pastorelli : participation aux activit\u00e9s de l\u2019association \u00ab Tous les enfants de l\u2019autre monde \u00bb. Co-animations de groupes, soutien p\u00e9dagogique, entretiens, groupes de parole avec des enfants des rues (P\u00e9rou), 2010-2011 (Prix des Anciens pour le meilleur stage en Sciences Psychologiques).<\/li>\n<li>Violaine Baix : participation au projet pilote du Centre conseil adolescents \u00ab\u00a0Le Coin Ados\u00a0\u00bb de Mbour au S\u00e9n\u00e9gal (grossesse, IST\/VIH\/SIDA, violences bas\u00e9es sur le genre, mariages pr\u00e9coces et forc\u00e9s,&#8230;), formation des Pairs \u00c9ducateurs, planification des activit\u00e9s de pr\u00e9vention avec les cibles (ados et jeunes), suivi et supervision, 2010-2011.<\/li>\n<li>Amandine Chawaf : contribution \u00e0 une recherche dans le domaine de la psychologie et de l&rsquo;\u00e9ducation interculturelles en contexte de d\u00e9veloppement humain \u00e0 Maurice, 2011-2012.<\/li>\n<li>Alix Meuris : participation aux activit\u00e9s de l&rsquo;\u00e9cole Makabata School (Passig City, Manille, Philippines), accueil d&rsquo;enfants des bidonvilles, cr\u00e9ation d&rsquo;un conte th\u00e9rapeutique et mise en sc\u00e8ne, soutien aux \u00e9quipes enseignantes, contacts avec les familles des enfants, 2012-2013.<\/li>\n<li>Gladys Coulon : accueil et \u00e9ducation d&rsquo;enfants orphelins du Centre Ambalakilonga (Fianarantsoa, Madagascar), formation des jeunes, gestion d&rsquo;ateliers artistiques, mise en place et supervision d&rsquo;un syst\u00e8me de tutorat au sein de le\u00e7ons de fran\u00e7ais, 2012-2013.<\/li>\n<li>Justine Bourghelle: insertion au sein d\u2019un \u00e9tablissement pr\u00e9-scolaire en r\u00e9gion d\u00e9favoris\u00e9e \u00e0 Maurice (travail p\u00e9dagogique avec les institutrices autour des probl\u00e9matiques familiales rencontr\u00e9es par les enfants, analyse r\u00e9flexive sur l&rsquo;intervention psychosociale aupr\u00e8s de familles dans un contexte culturel diff\u00e9rent), 2013-2014.<\/li>\n<li>Maureen Cornamusa: participation \u00e0 un projet d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 mondiale et solidaire de l\u2019asbl ASMAE en partenariat avec l\u2019asbl ALAFIA \u00e0 Lom\u00e9 (Togo), 2017-2018.<\/li>\n<li>Ad\u00e8le Mary: participation aux programmes de l\u2019APEFE en mati\u00e8re d\u2019entreprenariat f\u00e9minin \u00e0 Dakar (S\u00e9n\u00e9gal), 2018-2019.<\/li>\n<li>Basile Jooris: participation au projet de recherche sur l\u2019int\u00e9gration socio-scolaire des \u00e9l\u00e8ves immigrants a\u0300 l\u2019\u00e9cole secondaire qu\u00e9b\u00e9coise du D\u00e9partement de psychop\u00e9dagogie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al (Canada), 2018-2019.<\/li>\n<li>Oc\u00e9ane Musin: participation au projet de d\u00e9veloppement de l\u2019After School Care de l\u2019asbl le Pont du Tamarinier pour les enfants de milieux d\u00e9favoris\u00e9s \u00e0 Rivi\u00e8re Noire (Maurice), 2018-2019.<\/li>\n<li>C\u00e9cile Nobels: participation au projet Nazareth de C\u00e1ritas Sevilla en faveur de l\u2019accueil et de l\u2019accompagnement des personnes immigr\u00e9es en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 \u00e0 S\u00e9ville (Espagne), 2019-2020.<\/li>\n<li>Sathya Lheureux\u00a0: participation aux activit\u00e9s du centre La Libellule (Bolivie) \u2013 ONG \u00ab\u00a0EDUCACI\u00d3N Y FUTURO\u00a0\u00bb (EDYFU) avec pour missions l\u2019accueil des jeunes de 6 \u00e0 17 ans victimes de violences physiques, psychologiques et\/ou sexuelles, 2023-2024.<\/li>\n<li>Alexandre Thill\u00a0: participation aux activit\u00e9s du centre communautaire de Morelos Ednica I.A.P. Mexico City (Mexique) avec pour missions de sant\u00e9 physique, psychologique\/\u00e9motionnelle des enfants des rues, 2023-2024.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anne-Christy Lemasson: soutien psychologique aux parents (Service de p\u00e9diatrie \u00e0 l\u2019h\u00f4pital H\u00f4tel Dieu de France, Beyrouth, Liban), 2003-2004. Eug\u00e9nie Dardenne : stage de psychologue au sein du service de p\u00e9dopsychiatrie du CHNU de Fann (Dakar, S\u00e9n\u00e9gal), 2007-2008. 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