{"id":366,"date":"2022-01-21T14:59:20","date_gmt":"2022-01-21T13:59:20","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/semf\/?page_id=366"},"modified":"2023-07-31T13:57:43","modified_gmt":"2023-07-31T11:57:43","slug":"projet-arc-simpro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/semf\/projet-arc-simpro\/","title":{"rendered":"Projet ARC Sim\u2019Pro"},"content":{"rendered":"

Les dispositifs de formation par la simulation sont devenus incontournables dans les programmes de formation (Dupuis et al. 2018). Pourtant, peu de travaux scientifiques se sont concentr\u00e9s sur le d\u00e9veloppement didactique de l\u2019activit\u00e9 des formateurs (Bastiani, 2017). Puisque \u00ab\u2009supposer faire d\u2019un bon pilote, un bon formateur sans rien transformer de ses comp\u00e9tences est souvent vou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chec<\/em>\u2009\u00bb (Vida-Gomel et al. 2011, p.140), l\u2019\u00e9tude de l\u2019activit\u00e9 des formateurs dans un dispositif de formation par la simulation semble doublement d\u00e9terminante\u00a0: d\u2019une part, car elle s\u2019int\u00e9resse \u00e0 un secteur en plein d\u00e9veloppement et d\u2019autre part, parce que la recherche semble lacunaire au sujet de l\u2019activit\u00e9 des formateurs.<\/p>\n

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Partant de ces constats, le projet ARC Sim\u2019Pro vise \u00e0 d\u00e9velopper l\u2019analyse, la mod\u00e9lisation puis l\u2019assistance l\u2019activit\u00e9 des formateurs proposant un dispositif de formation professionnel par la simulation de type mise en situation (avec des objets naturels issus de la situation de travail initiale).<\/p>\n

L\u2019originalit\u00e9 du projet r\u00e9side dans le fait que cette assistance est con\u00e7ue autour de deux \u00e9l\u00e9ments\u00a0conjoints : un outil technique \u00e9labor\u00e9 sur-mesure et une formation bas\u00e9e sur un mod\u00e8le \u00e0 priori efficace. Le projet ARC Sim\u2019Pro se destine actuellement \u00e0 deux terrains d\u2019exploitation qui sont la formation initiale de futurs enseignants du secondaire et la formation \u00e0 la gestion des risques dans les m\u00e9tiers de la s\u00e9curit\u00e9 civile.<\/p>\n

Du 1er octobre 2021 au 30 septembre 2025, deux phases de recherches se succ\u00e9deront\u202fet viseront\u2026<\/p>\n

\"\"1) \u00e0 analyser une situation \u00e9ducative en r\u00e9f\u00e9rence aux th\u00e9ories et aux approches m\u00e9thodologiques r\u00e9sultant des d\u00e9veloppements en sciences de l\u2019\u00e9ducation et des sciences psychologiques du travail afin d\u2019\u00e9laborer un mod\u00e8le a priori de l\u2019activit\u00e9 des formateurs en perspective des effets de celle-ci.<\/p>\n

\"\"2) \u00e0 \u00e9laborer un dispositif de formation, le mettre en \u0153uvre et l\u2019\u00e9valuer sous l\u2019angle de la r\u00e9flexivit\u00e9 des apprenants et des formateurs (en regard du mod\u00e8le de Derobertmasure, 2012).<\/p>\n

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Subsidi\u00e9 les\u00a0Actions de recherche concert\u00e9es (ARC) jusqu\u2019en 2025, le projet est engag\u00e9 conjointement par trois unit\u00e9s de recherches de l\u2019Universit\u00e9 de Mons\u00a0: le service des\u00a0S<\/b><\/span>ciences de l\u2019Enseignement et de la Formation<\/span><\/em><\/b>, le service\u00a0Psychologie du Travail<\/em>\u00a0ainsi que la facult\u00e9 polytechnique via ISILAB.\u00a0 Il est constitu\u00e9 d\u2019une \u00e9quipe pluridisciplinaire de trois chercheurs \u2014\u00a0Madison Dave,<\/b><\/span>\u00a0Duvivier Val\u00e9rie et Rocca Fran\u00e7ois.<\/p>\n\n\n\n
Actualit\u00e9 du projet<\/b><\/span><\/p>\n

(cliquez sur l’ic\u00f4ne)
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Vid\u00e9o de pr\u00e9sentation du projet<\/span><\/strong><\/p>\n

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L’\u00e9quipe<\/span><\/span><\/p>\n

(cliquez sur l’ic\u00f4ne)\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

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Publications li\u00e9es au projet\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

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Bibliographie<\/u><\/strong><\/p>\n