{"id":286,"date":"2024-06-10T10:31:59","date_gmt":"2024-06-10T08:31:59","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/seoc\/?page_id=286"},"modified":"2026-02-14T15:45:43","modified_gmt":"2026-02-14T14:45:43","slug":"stage-de-recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/seoc\/activites-de-recherche\/stage-de-recherche\/","title":{"rendered":"Stages de recherche"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"font-size: 18pt;\"><span style=\"color: #00abcc;\">Stage<\/span><span style=\"color: #00abcc;\"> de recherche (400H)<\/span><\/span><br \/>\n<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\">Ce stage, valorisable dans le cadre d\u2019un programme de Master, est r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9tudiants de master 1 et 2 inscrits soit au Master en orthop\u00e9dagogie clinique soit en Sciences de l&rsquo;Education- finalit\u00e9 sp\u00e9cialis\u00e9e en Adaptation Scolaire et P\u00e9dagogies Inclusives.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\">Les stages peuvent avoir lieu au premier (Q1) ou au second quadrimestre (Q2).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #00abcc; font-size: 18pt;\">Stage b\u00e9n\u00e9vole (400H)<\/span><br \/>\n<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\">Les \u00e9tudiant.e.s qui d\u00e9sirent s\u2019initier \u00e0 la recherche peuvent proposer leur candidature de mani\u00e8re spontan\u00e9e afin de r\u00e9aliser un stage de recherche b\u00e9n\u00e9vole dont la dur\u00e9e sera d\u00e9cid\u00e9e d\u2019un commun accord.<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Contact :<\/span> <span style=\"color: #d60044;\">Romina.rinaldi@umons.ac.be<\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span style=\"color: #00abcc;\"><strong>Offre(s) de stage ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026<\/strong><\/span><\/h1>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 110.439%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<h2><strong>Inclusion scolaire des enfants avec troubles du neurod\u00e9veloppement (TND) dans l\u2019enseignement primaire ordinaire<\/strong><\/h2>\n<p class=\"x_x_MsoListParagraph\"><strong><span lang=\"fr\">Informations g\u00e9n\u00e9rales<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Service d&rsquo;Orthop\u00e9dagogie Clinique, Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation, Universit\u00e9 de Mons.<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Responsable acad\u00e9mique : Romina Rinaldi<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Maitre de stage : Sarah Dupont<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Dur\u00e9e du stage : 400 heures (deuxi\u00e8me quadrimestre de l&rsquo;ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026).<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\">Participation \u00e0 un projet de recherche sur l\u2019inclusion scolaire et la participation scolaire des enfants avec des troubles du neurod\u00e9veloppement dans l\u2019enseignement primaire ordinaire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-size: 14pt; color: #00abcc;\"><span lang=\"fr\">Description du stage<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p>Ce stage s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9tudiant.e.s de deuxi\u00e8me ann\u00e9e de master en orthop\u00e9dagogie clinique, en psychologie clinique ou en sciences de l\u2019\u00e9ducation, int\u00e9ress\u00e9.e.s par la recherche qualitative et les enjeux li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole inclusive.<\/p>\n<p>Le projet de recherche vise \u00e0 mieux comprendre les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par des enfants ayant des troubles du neurod\u00e9veloppement (TDAH, TSA, troubles sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage, de la coordination et du langage) dans l\u2019enseignement primaire ordinaire et comment celles-ci impactent leur participation scolaire. L\u2019objectif est de donner la parole aux principaux acteurs concern\u00e9s (enseignants, parents et \u00e9l\u00e8ves) afin de mieux comprendre leur v\u00e9cu.<\/p>\n<p>Le ou la stagiaire sera int\u00e9gr\u00e9.e \u00e0 toutes les phases de ce projet collaboratif et qualitatif. Il ou elle contribuera notamment \u00e0 la mise en place, l\u2019animation et l\u2019analyse de focus groupes impliquant des enseignants du primaire, des parents d\u2019enfants avec TND et des \u00e9l\u00e8ves. Une attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e \u00e0 la m\u00e9thodologie participative, \u00e0 l\u2019\u00e9thique de la recherche et \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9coute.<\/p>\n<p class=\"x_x_MsoNormal\">Le stage offrira \u00e9galement l\u2019opportunit\u00e9 de participer au recrutement des participant.e.s, \u00e0 l\u2019organisation logistique des focus groupes, ainsi qu\u2019\u00e0 leur retranscription et \u00e0 leur analyse (avec le soutien de logiciels tels que QDAMiner).<\/p>\n<p class=\"x_x_MsoNormal\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #00abcc;\"><strong>Les missions<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Faire une revue de la litt\u00e9rature scientifique sur la th\u00e9matique.<\/li>\n<li>Organiser et coordonner la logistique des focus groupes (prise de contact, planification, gestion de la confidentialit\u00e9, etc.).<\/li>\n<li>Participer \u00e0 l\u2019animation des focus groupes, en bin\u00f4me avec la maitre de stage.<\/li>\n<li>Retranscrire et coder les donn\u00e9es issues des focus groupes.<\/li>\n<li>Analyser qualitativement les donn\u00e9es \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils d\u2019analyse th\u00e9matique.<\/li>\n<li>Participer aux r\u00e9unions scientifiques de l\u2019\u00e9quipe et aux discussions m\u00e9thodologiques.<\/li>\n<li>\u00catre force de proposition pour am\u00e9liorer l\u2019approche inclusive dans le cadre de l\u2019\u00e9tude.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #00abcc; font-size: 14pt;\"><strong>Profil recherch\u00e9<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9tudiant.e en orthop\u00e9dagogie clinique, psychologie clinique ou sciences de l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n<li>Inscrit.e en deuxi\u00e8me ann\u00e9e de master.<\/li>\n<li>Int\u00e9r\u00eat pour les th\u00e9matiques de l\u2019inclusion scolaire, des troubles neurod\u00e9veloppementaux, et des approches participatives en recherche.<\/li>\n<li>Comp\u00e9tences en \u00e9coute active, empathie et communication avec des publics vari\u00e9s.<\/li>\n<li>Capacit\u00e9 \u00e0 travailler en \u00e9quipe et \u00e0 respecter les exigences de confidentialit\u00e9.<\/li>\n<li>La ma\u00eetrise ou la curiosit\u00e9 envers des outils d\u2019analyse qualitative (NVIVO, Thematic coding, QDAMiner) est un plus.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"x_x_MsoListParagraphCxSpLast\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #00abcc;\"><strong>Modalit\u00e9s du stage<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Dur\u00e9e : 400 heures.<\/li>\n<li>P\u00e9riode : deuxi\u00e8me quadrimestre de l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026.<\/li>\n<li>Lieu : Universit\u00e9 de Mons + \u00e9ventuels d\u00e9placements pour les focus groupes (Wallonie et r\u00e9gion de Bruxelles-capitale).<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"x_x_MsoNormal\">Pour candidater, veuillez envoyer votre CV et une lettre de motivation \u00e0 l&rsquo;adresse mail suivante : <strong>sarah.dupont@umons.ac.be. <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>_________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<h2><strong>\u00c9tude observationnelle des interactions \u00e9ducateur r\u00e9f\u00e9rent \u2013 b\u00e9n\u00e9ficiaire r\u00e9f\u00e9r\u00e9 (adulte pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience intellectuelle) en contexte \u00e9cologique (foyer r\u00e9sidentiel)<\/strong><\/h2>\n<p class=\"x_x_MsoListParagraph\"><span style=\"color: #00abcc; font-size: 12pt;\"><strong><span lang=\"fr\">Informations g\u00e9n\u00e9rales<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Service d&rsquo;Orthop\u00e9dagogie Clinique, Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation, Universit\u00e9 de Mons.<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Responsable acad\u00e9mique : Romina Rinaldi<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Maitre de stage : Caroline Kahwaji<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Dur\u00e9e du stage : 400 heures (deuxi\u00e8me quadrimestre de l&rsquo;ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026).<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\">Participation \u00e0 une recherche de th\u00e8se portant sur l\u2019observation des interactions entre des dyades \u00e9ducateur r\u00e9f\u00e9rent-b\u00e9n\u00e9ficiaire adulte avec d\u00e9ficience intellectuelle au sein de foyers r\u00e9sidentiels pour adultes en situation de handicap.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"color: #00abcc;\"><span lang=\"fr\">Description du stage<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p>Nous proposons un stage de recherche pour des \u00e9tudiant.e.s en orthop\u00e9dagogie clinique, en psychologie clinique ou en sciences de l\u2019\u00e9ducation, qui sont en deuxi\u00e8me ann\u00e9e de Master.<\/p>\n<p>Ce projet vise \u00e0 approfondir la compr\u00e9hension des interactions ayant lieu entre des dyades \u00e9ducateur-b\u00e9n\u00e9ficiaire et \u00e0 mieux saisir les enjeux relationnels, c\u2019est-\u00e0-dire observer de mani\u00e8re \u00e9cologique (sur le terrain \u2013 foyer institutionnel) les comportements d\u2019attachement manifest\u00e9s par les adultes avec DI envers les professionnels les accompagnant, et la mani\u00e8re dont ceux-ci y r\u00e9pondent.<\/p>\n<p>En effet, la litt\u00e9rature met en \u00e9vidence que les personnes avec DI pr\u00e9sentent des comportements d\u2019attachement envers les professionnels les accompagnant, toutefois, peu d\u2019\u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es aupr\u00e8s d\u2019adultes avec DI. Cette recherche fait suite \u00e0 deux \u00e9tudes men\u00e9es pr\u00e9alablement\u00a0: (1) la premi\u00e8re investiguant la pr\u00e9sence des comportements d\u2019attachement manifest\u00e9s par des adultes avec DI aupr\u00e8s de professionnels, au moyen d\u2019un inventaire d\u00e9velopp\u00e9 pour cette recherche, (2) la seconde investiguant l\u2019exp\u00e9rience cognitive et \u00e9motionnelle des professionnels accompagnant des adultes avec DI face aux comportements pr\u00e9sent\u00e9s par ceux-ci. Cette pr\u00e9sente \u00e9tude vise donc \u00e0 approfondir les donn\u00e9es en se rendant sur le terrain pour observer de mani\u00e8re \u00e9cologique ces comportements et interactions.<\/p>\n<p>Pour ce faire, l\u2019\u00e9tudiant.e aura l\u2019opportunit\u00e9 de se rendre sur le lieu de r\u00e9colte afin de proc\u00e9der \u00e0 la collecte de donn\u00e9es (filmer des s\u00e9quences d\u2019interaction) selon un protocole pr\u00e9cis et d\u00e9termin\u00e9 pr\u00e9alablement, et ensuite de proc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un guide de codage (observation et recensement de comportements) et \u00e0 son utilisation afin d\u2019analyser les s\u00e9quences vid\u00e9o.<\/p>\n<p>Ce stage sera l\u2019occasion pour l\u2019\u00e9tudiant.e d\u2019en apprendre davantage sur le v\u00e9cu des personnes en situation de handicap et sur les dynamiques relationnelles ayant lieu entre les adultes avec DI et les professionnels les accompagnant quotidiennement, tout en d\u00e9veloppant de nouvelles comp\u00e9tences en traitement de donn\u00e9es au moyen de codage vid\u00e9o.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; color: #00abcc;\"><strong>Le stage s\u2019inscrit dans deux volets<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Cette \u00e9tude s\u2019inscrit dans le cadre d\u2019une th\u00e8se de doctorat qui a pour objectif g\u00e9n\u00e9ral d\u2019\u00e9tudier les comportements d\u2019attachement d\u2019adultes avec d\u00e9ficience intellectuelle envers les professionnels qui les accompagnent au quotidien, en foyer r\u00e9sidentiel. L\u2019une des recherches porte sur l\u2019observation en contexte \u00e9cologique, et c\u2019est \u00e0 cette \u00e9tude que l\u2019\u00e9tudiant.e participera dans le cadre du stage.<\/p>\n<p>Concr\u00e8tement, vous serez amen\u00e9 \u00e0\u00a0participer activement aux diff\u00e9rentes \u00e9tapes de cette \u00e9tude.<\/p>\n<p>Tout d\u2019abord,\u00a0le ou la stagiaire de recherche contribuera \u00e0 la r\u00e9colte de donn\u00e9es en se rendant au foyer r\u00e9sidentiel et en filmant les interactions entre le b\u00e9n\u00e9ficiaire et son \u00e9ducateur. Cette observation se fera conform\u00e9ment \u00e0 un protocole fixe et d\u00e9termin\u00e9 qui sera expliqu\u00e9 pr\u00e9alablement \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant.e. N\u00e9anmoins, avant le d\u00e9but de la r\u00e9colte, des ressources issues de la litt\u00e9rature scientifique seront transmises \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant.e et les r\u00e9sultats seront discut\u00e9s afin d\u2019assurer la bonne compr\u00e9hension de la th\u00e9matique et des enjeux de cette recherche. Nous attendons de l\u2019\u00e9tudiant.e une d\u00e9marche \u00e9thique et scientifique nous permettant de nous assurer de sa posture sur le terrain.<\/p>\n<p>Ensuite le ou la stagiaire participera \u00e0 l\u2019analyse des r\u00e9sultats, qui se fera en plusieurs temps. Tout d\u2019abord, les s\u00e9quences vid\u00e9o seront analys\u00e9es afin d\u2019\u00e9laborer un guide de codage \u2013 permettant de cibler les aspects sur lesquels le codage portera. Par apr\u00e8s, l\u2019\u00e9tudiant.e participera au codage des donn\u00e9es, en prenant \u00e0 nouveau connaissance des vid\u00e9os et en les codant au moyen du guide de codage.<\/p>\n<p>Votre contribution \u00e0 ce projet permettra ainsi d\u2019approfondir la compr\u00e9hension de la dynamique relationnelle entre r\u00e9f\u00e9rent-r\u00e9f\u00e9r\u00e9. Cette recherche est innovante et fait suite \u00e0 deux recherches ayant \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es pr\u00e9alablement, permettant d\u2019approfondir leurs r\u00e9sultats.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; color: #00abcc;\"><strong>Les missions<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Effectuer une revue de la litt\u00e9rature scientifique.<\/li>\n<li>G\u00e9rer les prises de rendez-vous avec les participants en vue des collectes de donn\u00e9es.<\/li>\n<li>Collecter des donn\u00e9es.<\/li>\n<li>Participer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du guide de codage<\/li>\n<li>Analyser des donn\u00e9es (s\u00e9quences vid\u00e9os) au moyen du guide de codage<\/li>\n<li>Participer aux r\u00e9unions de recherche et aux discussions scientifiques concernant cette \u00e9tude<\/li>\n<li>Participer \u00e0 la r\u00e9daction des r\u00e9sultats<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; color: #00abcc;\"><strong>Profil recherch\u00e9<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9tudiant.e en orthop\u00e9dagogie clinique, en psychologie clinique ou en sciences de l\u2019\u00e9ducation et \u00e9tant inscrit en <strong>deuxi\u00e8me ann\u00e9e de master<\/strong>.<\/li>\n<li>Avoir un int\u00e9r\u00eat pour la recherche dans le domaine du handicap, et plus particuli\u00e8rement en ce qui concerne le v\u00e9cu des adultes avec d\u00e9ficience intellectuelle et des professionnels les accompagnant<\/li>\n<li>Bonne capacit\u00e9 d\u2019organisation, d\u2019analyse et de synth\u00e8se<\/li>\n<li>Rigueur, s\u00e9rieux et autonomie<\/li>\n<li>Capacit\u00e9 \u00e0 travailler en \u00e9quipe et \u00e0 communiquer de mani\u00e8re efficace, tant avec l\u2019\u00e9quipe du service, que les professionnels du terrain<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 12pt; color: #00abcc;\"><strong>Modalit\u00e9s du stage<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Dur\u00e9e :\u00a0<strong>400 heures<\/strong>, au deuxi\u00e8me quadrimestre de l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026<\/p>\n<p>Pour candidater, veuillez envoyer votre CV et une lettre de motivation \u00e0 l\u2019adresse mail suivante\u00a0:\u00a0<strong>caroline.kahwaji@umons.ac.be<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>_________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<h2><strong>\u00c9valuation de l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019une intervention visant \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019autod\u00e9termination des adultes avec d\u00e9ficience intellectuelle, leurs accompagnants proches et professionnels<\/strong><\/h2>\n<p class=\"x_x_MsoListParagraph\"><span style=\"color: #00abcc;\"><strong><span lang=\"fr\">Informations g\u00e9n\u00e9rales<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Service d&rsquo;Orthop\u00e9dagogie Clinique, Facult\u00e9 de Psychologie et des Sciences de l&rsquo;\u00c9ducation, Universit\u00e9 de Mons.<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Responsable acad\u00e9mique : Pr. Elise Batsele<\/span><\/li>\n<li class=\"x_x_MsoNormal\"><span lang=\"fr\">Dur\u00e9e du stage : 400 heures (deuxi\u00e8me quadrimestre de l&rsquo;ann\u00e9e acad\u00e9mique 2025-2026)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #00abcc;\"><strong><span lang=\"fr\">Description du stage<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p>Le stagiaire s\u00e9lectionn\u00e9 aura l\u2019opportunit\u00e9 de collaborer \u00e9troitement avec un \u00e9tudiant en doctorat, en contribuant \u00e0 divers aspects du projet de recherche. Ce stage impliquera de se former \u00e0 une intervention visant \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019autod\u00e9termination des adultes avec d\u00e9ficience intellectuelle, leurs accompagnants proches et professionnels et de tester son efficacit\u00e9. Une participation active \u00e0 la collecte et \u00e0 l&rsquo;analyse des donn\u00e9es, ainsi qu&rsquo;\u00e0 la recherche documentaire est donc attendue. En travaillant aux c\u00f4t\u00e9s de chercheurs, vous acquerrez une exp\u00e9rience pratique tout en apportant une contribution significative au domaine de la d\u00e9ficience intellectuelle\u00a0; y compris un transfert de cette exp\u00e9rience sur le plan de votre r\u00e9flexion clinique.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #00abcc;\">Principales responsabilit\u00e9s<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Contribuer \u00e0 la collecte, \u00e0 l&rsquo;organisation et \u00e0 l&rsquo;analyse des donn\u00e9es.<\/li>\n<li>Donner l\u2019intervention avec l\u2019\u00e9quipe de recherche.<\/li>\n<li>Participer aux r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res de l&rsquo;\u00e9quipe de recherche pour discuter des progr\u00e8s, des r\u00e9sultats et des possibilit\u00e9s d&rsquo;approfondissement.<\/li>\n<li>Pr\u00e9parer des rapports, des pr\u00e9sentations ou d&rsquo;autres documents r\u00e9sumant les r\u00e9sultats de la recherche.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #00abcc;\"><strong>Profil de l&rsquo;\u00e9tudiant<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9tudiant en bloc 2 du master (pr\u00e9f\u00e9rentiellement\u00a0<em>master en orthop\u00e9dagogie clinique<\/em>, mais candidatures d\u2019\u00e9tudiants du master en psychologie clinique accept\u00e9es).<\/li>\n<li>Attitude proactive et autonome, \u00eatre \u00e0 l\u2019aise pour initier des contacts, en ce compris avec le public cible.<\/li>\n<li>Excellentes comp\u00e9tences en mati\u00e8re d&rsquo;organisation et de communication, avec la capacit\u00e9 de travailler en collaboration au sein d&rsquo;une \u00e9quipe de recherche.<\/li>\n<li>Connaissance de base des m\u00e9thodes de collecte et d&rsquo;analyse des donn\u00e9es, ainsi que des logiciels statistiques (par exemple, SPSS, R).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #00abcc;\"><strong>Avantages<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Formation \u00e0 l\u2019intervention \u00e0 l\u2019autod\u00e9termination pouvant \u00eatre utilis\u00e9e dans le cadre de la pratique clinique future.<\/li>\n<li>Contact avec le public cible.<\/li>\n<li>Cr\u00e9ation de liens avec les institutions et professionnels de l\u2019accompagnement.<\/li>\n<li>Mentorat de chercheurs.<\/li>\n<li>Possibilit\u00e9 d&rsquo;am\u00e9liorer vos connaissances et vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re de collecte et d&rsquo;analyse de donn\u00e9es et de recherche documentaire.<\/li>\n<li>Contribution \u00e0 une recherche significative susceptible d&rsquo;avoir un impact sur la vie des personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience intellectuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Proc\u00e9dure de candidature : pour postuler \u00e0 ce stage de recherche, veuillez soumettre une lettre de motivation et un C.V. \u00e0 <a href=\"mailto:elise.batsele@umons.ac.be\">elise.batsele@umons.ac.be<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Stage de recherche (400H) Ce stage, valorisable dans le cadre d\u2019un programme de Master, est r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9tudiants de master 1 et 2 inscrits soit au Master en orthop\u00e9dagogie clinique soit en Sciences de l&rsquo;Education- finalit\u00e9 sp\u00e9cialis\u00e9e en Adaptation Scolaire et P\u00e9dagogies Inclusives.\u00a0 Les stages peuvent avoir lieu au premier (Q1) ou au second [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":15,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-286","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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