{"id":864,"date":"2026-04-27T12:00:51","date_gmt":"2026-04-27T10:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/web.umons.ac.be\/spin\/?p=864"},"modified":"2026-04-28T11:28:56","modified_gmt":"2026-04-28T09:28:56","slug":"enquete-sur-les-usages-de-lintelligence-artificielle-generative-dans-lenseignement-obligatoire-quels-usages-quelles-realites-sur-le-terrain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.umons.ac.be\/spin\/2026\/04\/27\/enquete-sur-les-usages-de-lintelligence-artificielle-generative-dans-lenseignement-obligatoire-quels-usages-quelles-realites-sur-le-terrain\/","title":{"rendered":"Enqu\u00eate sur les usages de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019enseignement obligatoire : quels usages, quelles r\u00e9alit\u00e9s sur le terrain ?"},"content":{"rendered":"
Un projet de recherche ancr\u00e9 dans les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9ducatives<\/strong><\/h5>\n

Dans un contexte de transformation rapide des pratiques \u00e9ducatives, le service d\u2019Ing\u00e9nierie P\u00e9dagogique et Num\u00e9rique \u00e9ducatif<\/strong> de l\u2019Universit\u00e9 de Mons m\u00e8ne actuellement une recherche consacr\u00e9e aux usages de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019enseignement obligatoire en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles.<\/p>\n

Cette \u00e9tude s\u2019inscrit dans le cadre du projet europ\u00e9en \u00ab Une \u00e9ducation tourn\u00e9e vers l\u2019avenir : accompagner les \u00e9coles dans l\u2019\u00e9volution de l\u2019intelligence artificielle (IA) <\/em>\u00bb, men\u00e9 en partenariat avec l\u2019UNESCO<\/strong> et soutenu par l\u2019Union europ\u00e9enne<\/strong>, avec l\u2019approbation de la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles<\/strong> et des pouvoirs organisateurs. Elle vise \u00e0 produire des connaissances scientifiques rigoureuses, directement ancr\u00e9es dans les r\u00e9alit\u00e9s du terrain.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Les objectifs de l\u2019\u00e9tude<\/strong><\/h5>\n

L\u2019objectif de cette recherche est d\u2019\u00e9tablir un \u00e9tat des lieux des usages actuels de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans les pratiques professionnelles et p\u00e9dagogiques. Elle vise \u00e9galement \u00e0 mieux comprendre les perceptions, les besoins, les attentes et les \u00e9ventuelles r\u00e9ticences des enseignants et des directions d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

Au-del\u00e0 du constat, cette d\u00e9marche permettra d\u2019identifier les conditions favorables \u00e0 une int\u00e9gration pertinente, \u00e9thique et efficace de ces technologies dans les environnements scolaires.<\/p>\n

Les retomb\u00e9es attendues<\/strong><\/h5>\n

Les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate contribueront \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de recommandations \u00e0 destination des acteurs \u00e9ducatifs et des d\u00e9cideurs en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles. Ils soutiendront \u00e9galement le d\u00e9veloppement d\u2019outils p\u00e9dagogiques concrets ainsi que de dispositifs de formation continue mieux adapt\u00e9s aux r\u00e9alit\u00e9s professionnelles.<\/p>\n

Une approche centr\u00e9e sur le terrain<\/strong><\/h5>\n

Cette recherche repose sur une approche centr\u00e9e sur les exp\u00e9riences r\u00e9elles des professionnels de l\u2019\u00e9ducation. Tous les points de vue sont essentiels : ceux des personnes qui utilisent d\u00e9j\u00e0 l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative, comme ceux et celles qui s\u2019y interrogent, s\u2019en distancient ou n\u2019y ont pas recours.<\/p>\n

Comprendre cette diversit\u00e9 d\u2019exp\u00e9riences est indispensable pour construire des r\u00e9ponses adapt\u00e9es, en phase avec les pratiques et les besoins du terrain.<\/p>\n

Les modalit\u00e9s de participation<\/strong><\/h5>\n

L\u2019enqu\u00eate s\u2019adresse \u00e0 l\u2019ensemble des enseignant\u00b7e\u00b7s (enseignement maternel, primaire, secondaire, ordinaire et sp\u00e9cialis\u00e9) ainsi qu\u2019aux directions d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n

La participation prend la forme d\u2019un questionnaire en ligne, d\u2019une dur\u00e9e estim\u00e9e entre 10 et 20 minutes. Aucune expertise pr\u00e9alable en intelligence artificielle n\u2019est requise et les r\u00e9ponses sont strictement anonymes et confidentielles.<\/strong><\/p>\n

\ud83d\udc49 Acc\u00e9der au questionnaire : https:\/\/rebrand.ly\/enquete-ia-fwb<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Pourquoi participer \u00e0 cette enqu\u00eate ?<\/strong><\/h5>\n

En participant \u00e0 cette \u00e9tude, vous contribuez directement \u00e0 une recherche acad\u00e9mique visant \u00e0 \u00e9clairer les pratiques et les d\u00e9cisions \u00e9ducatives. Votre exp\u00e9rience de terrain constitue un apport essentiel \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 la pertinence des r\u00e9sultats.<\/p>\n

L\u2019enqu\u00eate est ouverte jusqu\u2019\u00e0 la fin d’ann\u00e9e scolaire.
\nPour toute question :\u00a0ipn.umons+enquete-ia@gmail.com<\/a><\/p>\n

\n

\u00ab Une \u00e9ducation pertinente commence par une compr\u00e9hension fid\u00e8le du terrain. Pour cela, nous avons besoin de vous\u00a0! \u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette enqu\u00eate, men\u00e9e par les chercheur\u00b7e\u00b7s du service d\u2019Ing\u00e9nierie P\u00e9dagogique et Num\u00e9rique \u00e9ducatif de l\u2019Universit\u00e9 de Mons en collaboration avec l\u2019UNESCO et la FWB, s\u2019inscrit dans un projet europ\u00e9en consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l\u2019intelligence artificielle en \u00e9ducation. Elle vise \u00e0 dresser un \u00e9tat des lieux rigoureux des usages de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019enseignement obligatoire en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, en s\u2019appuyant sur les r\u00e9alit\u00e9s du terrain. L\u2019objectif est de contribuer \u00e0 une int\u00e9gration de ces technologies \u00e0 la fois r\u00e9fl\u00e9chie, coh\u00e9rente et \u00e9thiquement fond\u00e9e dans les pratiques \u00e9ducatives.<\/p>\n","protected":false},"author":197,"featured_media":874,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recherche"],"yoast_head":"\nEnqu\u00eate sur les usages de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019enseignement obligatoire : quels usages, quelles r\u00e9alit\u00e9s sur le terrain ? - Service \/ FPSE - Ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique et num\u00e9rique \u00e9ducatif<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/web.umons.ac.be\/spin\/2026\/04\/27\/enquete-sur-les-usages-de-lintelligence-artificielle-generative-dans-lenseignement-obligatoire-quels-usages-quelles-realites-sur-le-terrain\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Enqu\u00eate sur les usages de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans l\u2019enseignement obligatoire : quels usages, quelles r\u00e9alit\u00e9s sur le terrain ? - Service \/ FPSE - Ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique et num\u00e9rique \u00e9ducatif\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cette enqu\u00eate, men\u00e9e par les chercheur\u00b7e\u00b7s du service d\u2019Ing\u00e9nierie P\u00e9dagogique et Num\u00e9rique \u00e9ducatif de l\u2019Universit\u00e9 de Mons en collaboration avec l\u2019UNESCO et la FWB, s\u2019inscrit dans un projet europ\u00e9en consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l\u2019intelligence artificielle en \u00e9ducation. 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