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FS – Département de mathématique
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Enseignement

Étudier les Maths à Mons

 

« On utilise chaque jour les mathématiques pour prédire le temps qu’il fera, savoir l’heure qu’il est, pour gérer l’argent. Les maths c’est bien plus que des formules, des équations. C’est de la logique, c’est de la rationalité, c’est se servir de son esprit pour résoudre les plus grands mystères qui soient. »

Charles « Charlie » Eppes

La citation ci-dessus, issue du générique de la série TV Numb3rs, est bien plus proche de la réalité qu’on ne l’imagine. En effet, peu de nos jeunes diplômés en­sei­gnent. Que font les autres? Du trai­te­ment de données dans les com­pa­gnies d’as­su­ran­ces au dé­ve­lop­pe­ment des réseaux in­for­ma­ti­ques, en passant par la gestion des ordres d’atterrissage et de décollage des avions, tout cela est du ressort des mathé­ma­ti­ciens! (La brochure « L’explosion des mathématiques » de la société ma­thé­ma­ti­que de France donne de nom­breux exem­ples.) Dans le but d’offrir un éventail de débouchés en adéquation avec le monde réel, le Département offre une formation d’ex­cel­len­ce en ma­thé­ma­ti­que, in­for­ma­ti­que et ma­thé­ma­ti­ques pour la finance. Tout au long de vos études, vous serez soutenus et guidés par une équipe de chercheurs passionnés, reconnus in­ter­na­tio­na­le­ment, et qui ont une réelle préoc­cu­pa­tion pédagogique. La qualité du diplôme que vous obtiendrez est très appréciée tant par le secteur public que privé.

Le Département propose trois cycles d’enseignement.

  • Vous acquerrez, lors de votre formation conduisant au grade de bachelier, des ba­ses so­li­des dans les domaines fon­da­teurs des mathématiques modernes, por­teurs d’idées que l’on retrouve dans toutes les branches. De plus, vous choi­si­rez une discipline annexe parmi la physique, l’in­for­ma­ti­que, ou les pro­ba­bi­li­tés ap­pli­quées.  Par ailleurs, un dispositif ambitieux d’aide à la réussite à été mis en place depuis plusieurs années au sein du département afin faciliter la transition secondaire-supérieur.
  • Lors du second cycle menant au grade de Master, les acquis des trois premières années vous permettront d’approfondir vos connaissances dans la spécialité que vous aurez choisie et de vous initier aux mathématiques contemporaines. Avec les conseils des membres du Département, vous construirez votre programme en adéquation avec vos intérêts et/ou vos objectifs professionnels. Un stage vous permettra d’avoir une première expérience dans le monde du travail.
  • Vous pourrez enfin poursuivre une thèse de doctorat dans l’une des nos équipes de recherche.

Notez que pour les étudiants à besoins spécifiques (sportifs, artistes, ou personnes atteintes d’un handicap), l’Université de Mons offre des aménagements pour rencontrer au mieux les exigences de leur situation.

Si, après vous consulté les liens précédents, vous souhaitez plus d’informations, n’hésitez pas à nous contacter ou à nous rencontrer.

Les maths me plaisaient bien à l’école secondaire. Je me suis donc inscrite en bachelier en sciences mathématiques sans précisément savoir vers quel métier j’allais m’orienter ensuite. Contrairement …
Poursuivre la lecture
Vanille Zilmia
Étudiante en troisième année de bachelier en sciences mathématiques
Contrairement à l’image qu’on se fait parfois de l’université en tant qu’élève du secondaire, j’ai trouvé qu’il était assez facile d’aller poser des questions aux assistants et aux professeurs.

Les maths me plaisaient bien à l’école secondaire. Je me suis donc inscrite en bachelier en sciences
mathématiques sans précisément savoir vers quel métier j’allais m’orienter ensuite. Contrairement à
l’image qu’on se fait parfois de l’université en tant qu’élève du secondaire, j’ai trouvé qu’il était
assez facile d’aller poser des questions aux assistants et aux professeurs. La présence des élèves-
assistants dans les cours de Mathématiques Élémentaires et d’Analyse facilite également la
transition entre le secondaire et l’université. Il est aussi agréable de se retrouver entre étudiants au
« salon bleu » (le local réservé aux étudiants au sein du département de mathématique) pour
travailler ensemble. Dès ma première année de bachelier, j’ai pu intégrer le kot à projet
CPUMONS. Nous nous y retrouvons entre passionnés de programmation. Parmi nos diverses
activités, nous avons notamment une équipe participant à des concours internationaux
d’algorithmique tels que le BAPC et le NWERC. Plus généralement, j’apprécie beaucoup d’être en
option « math-info » : cela élargit mes perspectives d’avenir. Par exemple, j’aime beaucoup le cours
de fonctionnement des ordinateurs. C’est super de pouvoir apprendre ce genre de domaines
techniques tout en suivant une formation en mathématiques

Vanille Zilmia
(Étudiante en troisième année de bachelier en sciences mathématiques)
À l’école secondaire, j’appréciais beaucoup les maths. J’ai eu l’occasion de participer aux Olympiades de math et également au stage de recherche PROMYS. C’est donc en passionné que j’ai décidé d’en…
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Cédric Pilatte
Doctorant à l'Université d'Oxford
Si c’était à refaire, je m’inscrirais à nouveau en bachelier à l’UMONS sans hésitation !

À l’école secondaire, j’appréciais beaucoup les maths. J’ai eu l’occasion de participer aux
Olympiades de math et également au stage de recherche PROMYS. C’est donc en passionné que
j’ai décidé d’entamer mes études à l’UMONS.
J’ai beaucoup apprécié le rythme des cours, où l’accent est mis sur la compréhension en profondeur
des concepts. Il y avait une très bonne ambiance au sein de notre classe : les étudiants se
connaissent et il est facile d’échanger avec les professeurs.
Dès la fin de mon bachelier, j’ai pu m’initier à la recherche. Les professeurs m’ont apporté leur
soutien et leur encouragement dans ces démarches.
Étant passionné de théorie des nombres, il était important pour moi de pouvoir accéder à cette
thématique de recherche. Les professeurs ont soutenu ma préparation afin de passer le concours
d’entrée de l’École Normale Supérieure (Ulm) à Paris, où j’ai été reçu dans la Sélection
internationale. À l’heure actuelle, je suis doctorant à l’université d’Oxford sous la direction de
James Maynard (médaillé Fields en 2022) et Ben Green. J’y travaille sur des questions de théorie
des nombres, dont une application à l’informatique quantique, et de combinatoire additive. Si c’était
à refaire, je m’inscrirais à nouveau en bachelier à l’UMONS sans hésitation !

Cédric Pilatte
(Doctorant à l'Université d'Oxford)

 

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