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  • Un doctorant de l’UMONS remporte le 1er prix du hackathon ETHGlobal Singapore grâce une application innovante
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    Un doctorant de l’UMONS remporte le 1er prix du hackathon ETHGlobal Singapore grâce une application innovante

    04 octobre 2024
    Doctorant au sein du Service Informatique, Logiciel et Intelligence artificielle (Prof. Mohammed Benjelloun), Tanguy Vansnick a remporté le premier prix « Flow » lors du prestigieux hackathon ETHGlobal Singapore, grâce à son projet "MayBee" : une application intégrée à Telegram permettant aux utilisateurs de parier sur des marchés de prédictions.
    Institut de recherche en Technologies de l'Information et Sciences de l'Informatique de l'UMONS
  • Un doctorant de l’UMONS remporte le 1er prix du HackUPC, un des plus grands hackathons universitaires d’Europe
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    Un doctorant de l’UMONS remporte le 1er prix du HackUPC, un des plus grands hackathons universitaires d’Europe

    23 mai 2024
    Doctorant au sein du Service Informatique, Logiciel et Intelligence artificielle (Prof. Mohammed Benjelloun) , Tanguy Vansnick a remporté le 1er prix du HackUPC à Barcelone. Lui et son équipe ont été récompensés grâce au projet Klìnic, une plateforme destinée à fournir des informations sur les tendances des essais cliniques.
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    Charte UMONS sur l’intelligence artificielle générative

    15 mai 2024
    Dans le but d'encadrer l'utilisation de l'intelligence artificielle au sein de notre institution, cette charte présente des directives destinées à guider étudiants et enseignants dans l'exploitation pédagogique et responsable de l'intelligence artificielle (IA). Elle vise à promouvoir une intégration de l'IA qui soit non seulement bénéfique pour l'apprentissage et la recherche, mais également en accord avec les principes éthiques et les valeurs académiques de notre université. La présente charte d’utilisation des systèmes d’intelligence artificielle générative dans les travaux universitaires à l’UMONS vise à établir une distinction claire entre les pratiques autorisées et celles qui ne le sont pas dans le cadre académique, englobant les cours, travaux, examens, rapports et autres formes de productions relatives à l’apprentissage. Cette charte reflet des évolutions technologiques actuelles et des pratiques nouvelles qui y sont associées, est susceptible de se développer, de s’ajuster et de s'enrichir grâce aux apports de tous.
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