Inclusion et neurodéveloppement : l’UMONS et ses partenaires lancent un centre de recherche interdisciplinaire inédit, le CIRDI

Avant cette signature, une première étape avait déjà été franchie en février dernier, lors d’une journée d’échanges qui avait réuni près de soixante participants autour de l’inclusion et des troubles du neurodéveloppement. Chercheurs, professionnels, associations et partenaires institutionnels y avaient partagé leurs expériences et constats. Ces échanges avaient mis en évidence la nécessité d’une structure pérenne, capable de dépasser les approches isolées pour créer de réelles synergies.

C’est dans ce contexte qu’est né le CIRDI, fruit d’un partenariat entre l’Université de Mons (Service d’Orthopédagogie Clinique, dirigé par la Pr. Romina Rinaldi et Service de Neurosciences, dirigé par la Pr. Laurence Ris), la Fondation SUSA et l’ASBL Les CEDRES. Ensemble, ils entendent bâtir un modèle de recherche participatif et inclusif, articulant savoirs scientifiques et expériences vécues.

De la recherche académique à l’innovation sociale

Le CIRDI vise à rapprocher chercheurs, professionnels et citoyens pour améliorer concrètement la qualité de vie des personnes avec troubles du neurodéveloppement. Ses travaux s’organiseront autour de trois axes : transformer les savoirs de terrain en données probantes, co-construire des solutions inclusives et évaluer l’impact des politiques publiques.

« Notre ambition est de concevoir une recherche qui ne se fait pas sur mais avec les personnes concernées, afin que leurs besoins guident nos méthodes et nos résultats », souligne la Pr. Romina Rinaldi, cheffe du service d’Orthopédagogie Clinique de l’UMONS.

Cette démarche ouvre la voie à des projets innovants, capables de nourrir les pratiques professionnelles, de renforcer l’inclusion dans l’éducation, la santé ou encore la participation sociale, et d’éclairer les politiques publiques.

Un partenariat ancré dans le terrain

Le CIRDI se veut une plateforme ouverte, associant les expertises académiques aux savoirs expérientiels. Pour LES CEDRES, engagés depuis des années dans l’accompagnement d’étudiants à besoins spécifiques, l’intérêt est évident :

« En intégrant nos expériences au sein d’une structure de recherche, nous renforçons l’impact concret de notre action et participons à des solutions partagées », explique Mme. Marieve Benito Y Ulibarri, coordinatrice de l’ASBL LES CEDRES.

« La question du handicap, du neurodéveloppement et de l’autisme se situe véritablement à la croisée de nombreuses disciplines. Elle mobilise à la fois une dimension médicale, neuroscientifique, mais aussi sociale, psychologique et éducative. L’objectif commun est de donner du sens à notre travail et de faire progresser les connaissances et les pratiques, au bénéfice des personnes présentant des troubles du neurodéveloppement », souligne le Dr. Pierre Defresne, Médecin-Directeur à la Fondation SUSA.

Objectif de ce modèle collaboratif ?  Garantir une recherche qui reste connectée aux réalités quotidiennes, tout en bénéficiant de la rigueur scientifique nécessaire pour transformer ces constats en leviers d’action.