8ème édition de la Journée des Enseignants de l’UMONS: quand enseigner rime avec innover

Dans une ambiance conviviale et propice aux échanges, cette nouvelle édition confirme le succès d’un rendez-vous désormais incontournable à l’UMONS, où partage d’expériences et réflexions pédagogiques se conjuguent au service de la réussite étudiante.

Organisée le mercredi 15 avril à l’Amphithéâtre Stiévenart, la Journée des Enseignants a réuni enseignants, membres du personnel et partenaires autour d’une diversité de stands mettant en lumière les pratiques pédagogiques développées au sein de l’Université. Près d’une cinquantaine de communicants ont ainsi présenté leurs initiatives, offrant un panorama riche et varié des innovations mises en œuvre dans les cursus.

Comme lors des éditions précédentes, l’événement était ouvert aux membres du Pôle hainuyer, favorisant les échanges interinstitutionnels. Cette édition 2026 s’est également distinguée par une ouverture inédite à des institutions extérieures. Des collègues de l’Université de Lille et de l’EPHEC Education ont ainsi participé à la journée, apportant un éclairage complémentaire sur des thématiques telles que l’enseignement de la bioéthique ou encore la remise en question des pratiques d’évaluation traditionnelles.

Des innovations pédagogiques récompensées

Moment fort de la journée, la remise des prix de l’innovation pédagogique a permis de mettre en lumière quatre projets particulièrement inspirants :

Catégorie Petits groupes – La simulation avec des patients pour former les futurs soignants (Laurie Lucassen, Romina Rinaldi et Elise Batselé): Ce dispositif innovant intègre des patients experts, notamment en situation de handicap, au cœur de la formation. Grâce à des simulations de consultations, les étudiants développent des compétences communicationnelles adaptées et gagnent en confiance pour leur parcours professionnel.

Catégorie Grands groupes – Anatomie virtuelle, spatiale, artificielle ou… humaine ? (Anne-Julie Chelle) : Ce projet interroge l’enseignement de l’anatomie à l’ère des technologies immersives. Il propose de combiner outils numériques, simulations et approche humaine afin d’enrichir l’apprentissage tout en préservant l’importance du contact avec le corps réel.

Catégorie Dispositif à visée pédagogique académique – Adapté ou sélectionné : choquer pour convaincre (Guyliann Engels) : Cette initiative vise à renforcer l’engagement des étudiants en biologie à travers des activités variées (mind maps, tests, création de questions) et un message pédagogique fort inspiré de la sélection naturelle, favorisant une réflexion sur les processus d’apprentissage.

Catégorie Dispositif à visée pédagogique professionnalisante – Intercompréhension : voyage en langues scandinaves (Romuald Dalodiere, Julien Degueldre) : Ce projet ambitionne de développer un outil pédagogique favorisant la compréhension des langues scandinaves écrites, en mettant en évidence leurs similitudes et en encourageant les étudiants à explorer ces langues sans appréhension.

Remise du Prix Conti

La Journée des Enseignants a également été l’occasion de décerner le Prix Calogero CONTI, qui récompense un travail étudiant à forte portée pédagogique, sociale ou humanitaire.

Cette année, la lauréate est Agathe Zgorecki, de la Faculté d’Architecture et d’Urbanisme, pour son travail de fin d’études intitulé « Le défi social de l’architecte. L’architecture éthique en action avec et pour les plus fragiles ». À travers une analyse critique et une immersion de terrain auprès de l’association ACINA, ce travail met en lumière les réalités des habitats informels et questionne le rôle social de l’architecte. En déconstruisant les préjugés et en proposant une approche participative, il invite à repenser la pratique architecturale dans une perspective éthique et engagée, au service des populations les plus vulnérables.

À travers la richesse des échanges, la diversité des projets présentés et la qualité des initiatives récompensées, cette 8e édition témoigne une nouvelle fois du dynamisme pédagogique de l’UMONS et de l’engagement de sa communauté à faire évoluer les pratiques d’enseignement.

Rendez-vous est d’ores et déjà donné pour la prochaine édition, qui poursuivra cette dynamique d’innovation et de partage au cœur de l’enseignement universitaire.

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