Séminaire INAS du 14 janvier 2026
Deux séminaires ont rythmé la journée, réunissant chercheurs et formateurs autour de projets et de réflexions au cœur de la formation professionnelle.
Le matin, le projet ARC Sim’Pro a été mis à l’honneur à travers trois retours sur les travaux menés autour de l’analyse de l’activité des formateurs, de la modélisation et des gestes professionnels mobilisés en situation de débriefing.
- Madison Dave a présenté la manière dont les formateurs de pompiers guident les futurs pompiers lors d’exercices simulés.
- François Rocca a proposé une rétrospective des outils développés tout au long du projet, notamment l’eye-tracking, la caméra stéréoscopique et le suivi de la parole.
- Valérie Duvivier a présenté les modèles développés dans le cadre du projet, en mettant en évidence la vision professionnelle en enseignement et sa comparaison entre formateurs et futurs enseignants.
L’après-midi a été consacré à l’innovation pédagogique, en explorant le potentiel d’activités d’appréciation esthétique sur l’attention et le sens de l’observation de futurs infirmiers. La présentation de Pedro Mendonça (UQAT, Canada) a mis en évidence le protocole du Visual Thinking Strategies (VTS). Dans la foulée, Emilie Carosin a présenté une analyse préliminaire sur le regard croisé de futurs enseignants et de csa (conseiller au soutien et à l’accompagnement) sur l’innovation pédagogique en formation.
