Publications

2023

  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (19 January 2023). Initial teacher training: Validation of a competence reference framework for the training of mentor teachers/ cooperating teachers. "Frontiers in Education, 7", 1-16. doi:10.3389/feduc.2022.1010831
    Baco et al., 2023.pdf (953kb)

2022

  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). De la réalité à la fiction… et vice versa. Le système de gestion des comportements utilisé à Poudlard et dans certaines écoles qui s’en inspirent est-il conforme au Soutien au Comportement Positif ? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, "L’École à travers l’art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 85-104). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
  • Delbart, L., & Renard, F. (2022). Le professeur Dumbledore et le professeur Xavier: des leaders transformationnels? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 105-128). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
  • Canzittu, D., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2022). Daniel San VS Johnny Lawrence : leur conception de l’enseignement et de l’orientation à l’épreuve de la critique. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (po) culture. De la photo de classe au manga" (pp. 437-451). Bruxelles, Belgium: MARDAGA.
  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2022). Introduction. Le XXIe sicèle sera pop... ou ne sera pas ! In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, "L’école à travers les arts et la (pop)culture" (pp. 9-33). Bruxelles, Belgium: MARDAGA.
  • Demeuse, M. (2022). Génial Olivier: technocancre et génie créatif de la triche. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, "L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga" (pp. 51-64). Bruxelles, Unknown/unspecified: Mardaga Supérieur.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Choisir un logiciel d’observation en fonction des objectifs de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, "Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1)" (pp. 504-519). Dijon, France: Raison et Passions.
  • Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Construire une grille d’observation directe adaptée à la question de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, "Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1)" (pp. 490-503). Dijon, France: Raison et Passions.
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2022). Avaliar para promover a aprendizagem é, antes de tudo, dar feedback. In G. Rocha, R. Fontes Martins, & M. REnato Ribeiro, "Avaliação e ensino, Uma interlocução necessária" (1ère édition, pp. 11-27). Mercês, Brazil: Appris editora.
  • Rollin, B. (2022). Objectifs, forces et faiblesses des open-badges dans l’enseignement supérieur. "Enseignement et apprentissages".
    E&A_05_octobre2022_online.pdf (3131kb)
  • Rollin, B. (03 June 2022). L'open-badge: un outil au service de l'évaluation et de la reconnaissance de compétences transversales dans l'enseignement supérieur? "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 7" (3), 47-72.
    321-Texte de l'article-483-1-10-20220603 (2).pdf (773kb)
  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (01 April 2022). Initial teacher training: proposal of a competence reference framework for cooperating teachers / mentor teachers. "Teaching & Learning, 1", 21.
    competence-reference-framework-mentor-teachers-Baco-et-al.-2022.pdf (2401kb)
  • Canzittu, D. (2022). Un cadre théorique pour penser l'orientation tout au long de la vie dans un monde VUCA. "Enseignement et apprentissages".
    _03_EA_fevrier2022_online.pdf (3648kb)
    _03_EA_fevrier2022_online.pdf (3648kb)
    _03_EA_fevrier2022_online.pdf (3648kb)
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2022). Quelle maîtrise des compétences nécessaires à l'exercice de la fonction de maître de stage en Belgique francophone ? : Analyse des résultats d'une large enquête auprès des professionnels. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation".
  • Renard, F., Demeuse, M., Castin, J., & Dagnicourt, J. (01 January 2022). De la structure légère de pilotage au Pacte pour un Enseignement d'excellence. Le glissement progressif d'un pilotage incitatif à un pilotage par les résultats et la reddition de comptes en Belgique francophone. "Dossiers des Sciences de l'Education, 45", 33-56.
    DSE45_Renard_VF.pdf (420kb)
  • Demeuse, M., & Pons, X. (01 January 2022). Politiques d'éducation: l'ère du pilotage? : Editorial. "Dossiers des Sciences de l'Education, 45", 7-14.
    ditorial_-_EDU45.pdf (741kb)
  • Delannoy, P., Geurts, H., & Derobertmasure, A. (2022). Comment les équipes éducatives prennent-elles en compte la situation d'enfants atteints du diabète de type 1 ? : Analyse du propos des enseignants en Belgique francophone. "Éducation et Socialisation. Les Cahiers du CERFEE". doi:10.4000/edso.20928
    Delannoy, P. et al. (2022).pdf (538kb)
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2022). "Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite". Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
  • Rollin, B. (20 October 2022). "Les Open Badges Comme Outils de Promotion de la Réussite Académique ?" Paper presented at ePIC 2022– 20h International Conference, Lille, France.
  • Bocquillon, M., Bissonnette, S., Baco, C., & Derobertmasure, A. (14 September 2022). "Evaluation de l’implantation du Soutien au Comportement Positif dans les cours de récréation d’une école maternelle et primaire belge francophone". Paper presented at Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Lausanne, Switzerland.
  • Delbart, L., & Derobertmasure, A. (14 September 2022). "Représentations sociales des futurs enseignants (Fédération Wallonie-Bruxelles) sur la gestion de classe : considérations méthodologiques". Paper presented at Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Lausanne, Switzerland.
  • Rollin, B. (13 September 2022). "L'évaluation par open-badges dans l'enseignement supérieur : les enjeux méthodologiques relevés lors d'une expérimentation". Paper presented at Congrès international AREF 2022, Lausanne, Switzerland.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Delbart, L. (08 July 2022). "Regards croisés sur la place du terrain et la collaboration lors de la formation initiale des enseignants : l'avis des maîtres de stage et des superviseurs". Paper presented at XVIIes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation, Namur, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (09 May 2022). "Les représentations dynamiques en géométrie tridimensionnelle : perception de la 3D chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans". Paper presented at colloque « Enseigner la géométrie durant l'enseignement obligatoire : enjeux, réalités, résultats et perspectives » organisé au 89ème Congrès l’Acfas, Laval, Canada.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (05 May 2022). "La continuité pédagogique instaurée en Belgique francophone a-t-elle réussi à limiter les dégâts en matière d’inégalités scolaires ?" Paper presented at 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (05 May 2022). "La continuité pédagogique dans l’enseignement obligatoire belge francophone : quel décalage entre le prescrit et l’implanté?" Paper presented at 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (13 April 2022). "Quelle place pour la visualisation spatiale au sein des évaluation externes et quelle évolution depuis 2015 ?" Paper presented at 33ème colloque de l’ADMEE - Europe, Pointe-à-Pître, Guadeloupe.
    Beauset et Duroisin. Quelle place pour la visualisation spatiale au sein des évaluations externes....docx.pdf (218kb)
  • De Stercke, J. (23 March 2022). "Exemples d'intégration d'outils numériques éducatifs dans la formation des pompiers". Paper presented at Soirée de rencontre des professionnels de la FPSE, Mons, Belgium.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (04 February 2022). "Réflexions au sujet des compétences des enseignants associés et de leur formation". Paper presented at Formation des maitres de stage, UQTR, Canada.
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (30 May 2022). "Agir ensemble lors des stages en enseignement, le point de vue des maîtres de stage". Paper presented at 32e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, rENNES, France.
  • Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2022). "Comment observer les étapes de l’enseignement explicite ? La grille « Miroir des étapes de l’enseignement explicite » (MEEE), un outil de recherche et de formation". Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/43349.
    Grille MEEE Baco et al. 2022.pdf (706kb)
  • Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (2022). Personnaliser son CV étudiant : les open-badges, un atout pour se démarquer ? "The Conversation".
  • Beauset, R. (2022). Au collège, on fait avancer la recherche ! "Revue trimestrielle du Collège Notre-Dame de Tournai", p. 16-18.
    Article revue Collège.pdf (139kb)
  • Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Mentoring a pre-service teacher by a cooperating teacher/mentor teacher : results of a large survey". Chaîne Youtube de l'INAS.
  • Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). "Accompagnement enseignant stagiaire par maître de stage : résultats d’une grande enquête". Chaîne youtube de l'INAS.

2021

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2021). Comment les futurs enseignants vérifient-ils la compréhension de leurs élèves ? Focus sur l'épine dorsale de l'enseignement explicite. In "L'enseignement explicite dans la francophonie : fondements théoriques, recherches actuelles et données probantes". Presses de l'université du Québec.
  • Bissonnette, S., Bocquillon, M., & Gauthier, C. (2021). Suffit-il « d'enseigner plus explicitement » ou « d'expliciter en classe » pour mettre en place l'enseignement explicite de Rosenshine. In "L'enseignement explicite dans la francophonie : fondements théoriques, recherches actuelles et données probantes". Presses de l'université du Québec.
  • Carosin, E., & Canzittu, D. (2021). Pour une approche juste et durable des compétences à s'orienter tout au long de la vie à l'école. In "Les compétences à s'orienter. Théorie et pratique scolaire et professionnelle" (pp. 69-96). Mardaga.
  • Delbart, L., Kinif, N., & Derobertmasure, A. (2021). Entre images et réalité : les enseignants face à la mise en scène de leur métier dans les films documentaires et de fiction. In "La formation buissonière des enseignants". De Boeck.
  • Lothaire, S. (2021). Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels. In "Sélections, du système éducatif au marché du travail" (pp. 389-401). CEREQ Echanges.
  • Canzittu, D., & Carosin, E. (2021). L'orientation scolaire et professionnelle face aux enjeux du XXIe siècle: rôle et fonction de l'école dans l'orientation tout au long de la vie. In "Psychologie de l'orientation tout au long de la vie". DUNOD.
  • Renard, F., Castin, J., & Demeuse, M. (2021). Travail collaboratif entre directions et mise en place d'une réforme. In L. Progin, C. Letor, R. Etienne, & G. Pelletier (Eds.), "Les directions d'établissement au coeur du changement. Pilotage, collaboration et accopagnement des équipes éducatives" (pp. 109-126). DeBoeck.
  • Duroisin, N., Beauset, R., & Tanghe, C. (18 October 2021). Education and digital inequalities during COVID-19 confinement: From the perspective of teachers in the French speaking Community of Belgium. "European Journal of Education, 56" (4), 515-535.
    Education_and_digital_inequalities.pdf (67kb)
  • Carosin, E. (2021). Developing lifelong guidance and counselling prospective by addressing individual and collective experience of humanness, humanity and the world. "International Journal for Educational and Vocational Guidance".
    Carosin_et_al-2021-International_Journal_for_Educational_and_Vocational_Guidance.pdf (925kb)
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). Quel est le niveau de maîtrise déclaré par les maîtres de stage de l'enseignement obligatoire en Belgique francophone? "Enseignement et apprentissages".
    EA_02_octobre2021_online.pdf (3453kb)
  • Renard, J., Carosin, E., & Canzittu, D. (01 September 2021). Travailler collectivement l'orientation à l'école. "Questions d'orientation, 3", 131-141.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (01 September 2021). Développement de la visualisation non iconique à l'école primaire : Mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement/apprentissage. "Petit X, 115", 65-92.
    DÉVELOPPEMENT DE LA VISUALISATION NON ICONIQUE. Beauset & Duroisin.pdf (880kb)
  • Friant, N., & Demeuse, M. (01 August 2021). Indicatoren voor de monitoring van sociale achterstand en het gebruik ervan in Franstalig België. "TORB: Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2020-2021" (05), 447-455.
  • De Stercke, J. (01 July 2021). Mindfulness et méditation. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 18", 5-6.
    SFMb-Mindfulness_18.pdf (3765kb)
  • De Stercke, J., & Temperman, G. (30 June 2021). Le sentiment d'auto-efficacité des pompiers en matière de formation. "Formation et Profession: Revue Scientifique Internationale en Éducation / Teachers & Teaching: International Journal in Education, 29" (2), 1-13.
    v29_n02_590.pdf (262kb)
  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2021). Instruire ou étourdir les élèves ? Réflexion critique sur l'idée qu'« il faut varier son enseignement ». "Educação e Formação".
    5404-Texto-do-artigo-21667-1-10-20210604-vf.pdf (472kb)
  • Carosin, E., Canzittu, D., Loisy, C., Pouyaud, J., & Rossier, J. (01 June 2021). Un modèle développemental collectif de l'orientation. "Questions d'orientation, 2", 9-20.
  • Carosin, E., Canzittu, D., Loisy, C., Pouyaud, J., & Rossier, J. (2021). Developing lifelong guidance and counselling prospective by addressing the interplay between humanness, humanity and the world. "International Journal for Educational and Vocational Guidance".
    A_framework_to_think_school_and_career_guidance_in_a_VUCA_world_author.pdf (310kb)
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (2021). Fractures et changements. "Cahiers Pédagogiques".
    Duroisin & Beauset (2021).pdf (295kb)
  • De Stercke, J. (06 May 2021). L'andragogie ou l'art de guider les adultes. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 17", 7.
    Andragogie-SFMb17.pdf (7231kb)
  • Duroisin, N., Simon, L., & Tanghe, C. (01 April 2021). Le radar de compétences. "Cahiers Pédagogiques, 568", 51-52.
    DOSSIER-568-p51-52.pdf (205kb)
  • Houssin, E., & Demeuse, M. (12 March 2021). Quelles orientations méthodologiques pour quels apprentissages de la lecture ? Analyse des sept programmes en vigueur en Belgique francophone en début d'école primaire. "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 6" (3), 25-51.
    Houssin__Demeuse_2021_.pdf (863kb)
  • De Stercke, J. (04 March 2021). L'alignement constructif au coeur de l'ingénierie de formation. "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 16", 12-13.
    SFMb-AlignConstr-16_1213.pdf (2558kb)
  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2021). Formation initiale des enseignants : proposition d'un référentiel pour les maîtres de stage. "Enseignement et apprentissages".
    _Enseignement-apprentissages_mars2021.pdf (3301kb)
  • De Stercke, J. (07 January 2021). Le feedback : puissant et peu coûteux ! "Soldats du Feu Magazine (Belgique), 15", 13-14.
    SFMb-15-Feedback.pdf (3729kb)
  • Lothaire, S. (03 December 2021). "La formation et la profession enseignante en Fédération Wallonie-Bruxelles". Paper presented at 2e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Brasilia, Brazil.
  • Dubois, L.-A., Baco, C., & Derobertmasure, A. (22 November 2021). "Les débriefings au service du développement d'une pratique réflexive chez des professionnels de terrain : le cas des maîtres de stage?" Paper presented at Conseil de section paramédicale centré sur le débriefing, Henallux, Namur, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). "Les technologies pour une meilleur évaluation des habiletés spatiales : présentation d'expérimentations". Paper presented at Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). "Quels enjeux pour la formation des enseignants de géométrie 3D au primaire et secondaire inférieur ? : Identification des conceptions et pratiques déclarées des enseignants". Paper presented at Auptic 2021, Sierre, Switzerland.
  • Duroisin, N., & Beauset, R. (17 November 2021). "Les compétences numériques des enseignants du primaire et du secondaire en temps de pandémie : principaux résultats issus d'enquêtes quantitatives et qualitatives menées auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles". Paper presented at Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, TELUQ, Canada.
  • Rollin, B. (29 October 2021). "L’open-badge : un outil numérique pertinent au service du développement de compétences transversales essentielles à la réussite étudiante ?" Paper presented at [Probable / Improbable] Transclasse, Transgenre,Transnational.. : 10èmes rencontres Jeunes & sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, Marseille, France.
  • Delbart, L., Baco, C., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (23 October 2021). "Observation of practices, a lever to develop effective teaching practices". Paper presented at ResearchEd België, Mechelen, Belgium.
  • Delbart, L., Baco, C., & Bocquillon, M. (22 October 2021). "Evidence-based education in French-speaking Belgium". Paper presented at Table ronde 'School improvement by putting evidence into practice' organisée par le centre ExCEL (Thomas More University), Mechelen, Belgium.
  • Consiglio, I., Soetewey, S., & Brotcorne, M. (21 October 2021). "Mutualiser les compétences et institutionnaliser les outils d'enquête en ligne, un pari réussi". Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Di Stazio, D., Soetewey, S., & Guillamon, F. (20 October 2021). "Ce que nous dit l'analyse de l'investissement des équipes pédagogiques dans les évaluation externes". Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Consiglio, I., Brotcorne, M., Soetewey, S., & Collet, C. (19 October 2021). "Favoriser l'appropriation d'un référentiel qualité par le jeu pédagogique". Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium.
  • Beauset, R., & Duroisin, N. (13 October 2021). "Enseigner la géométrie dans l'espace à l'école primaire : conceptions et pratiques d'enseignants francophones". Paper presented at L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
  • Devreux, T., Ducro, C., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (13 October 2021). "Analyse de l'éventuelle influence de la pandémie de la Covid-19 sur la planification des activités des enseignants de l'enseignement primaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles". Paper presented at L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
  • Bocquillon, M. (12 July 2021). "Explicit instruction: an example of an effective pedagogical approach to promote the success of the greatest number of students". Paper presented at Congress of the Portuguese Society of Mathematics, Lisbonne , Portugal.
  • Rollin, B. (16 June 2021). "La reconnaissance par open-badge de compétences transversales essentielles à la réussite dans l'enseignement supérieur". Paper presented at Journée d'étude des doctorants "Apprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur, Nancy, France.
  • Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (02 June 2021). "L'Open-Badge : un outil numérique au service de la relation formation-emploi au sein de nos territoires ?" Paper presented at Colloque Inter-congrès "Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives", Nancy, France.
  • De Stercke, J. (30 April 2021). "Intégrer les technologies dans la formation professionnelle en tant que (techno-)pédagogue : un exemple à l'EPFH". Paper presented at Soirée de rencontre des professionnels de la FPSE (en distanciel), Mons, Belgium.
  • Simon, L., Tanghe, C., & Duroisin, N. (29 April 2021). "Utiliser les outils numériques pour effectuer de la remédiation immédiate et différée : quelles pistes d'action pour quels résultats ?" Paper presented at Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Beauset, R., Seha, M., & Duroisin, N. (29 April 2021). "La géométrie dans l'espace à trois dimensions en Belgique francophone : enquête sur les conceptions et pratiques des enseignants en primaire et secondaire". Paper presented at Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., & Simon, L. (29 April 2021). "Pratiques enseignantes en temps de pandémie : résultats d'une première enquête à large échelle menée après le premier confinement auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles". Paper presented at Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Seha, M., Beauset, R., & Duroisin, N. (29 April 2021). "Conception(s) de la géométrie dans l'enseignement primaire et secondaire en Belgique francophone". Paper presented at Colloque international en éducation, Montréal, Canada.
  • Simon, L., Demiddeleer, S., & Delvaux, S. (17 January 2021). "Le transfert des apprentissages : une démarche à formaliser et à accompagner". Paper presented at APPRENDRE ENSEMBLE LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE, Tihange, Belgium.
  • Rollin, B. (15 January 2021). "La reconnaissance de compétences non disciplinaires essentielles à la réussite étudiante à travers une expérimentation menée à l'Université de Bourgogne Franche-Comté". Paper presented at Webinaire "Travaux de Recherche dans les projets NCU-PIA 3".
  • Aubert, A., duykaerts, C., & Lanarès, J. (2021). "Initiating a new external QA methodology: the key role of evidence to build trust.: Three voices tell the lessons learned from a pilot phase". Paper presented at 2021 European Quality Assurance Forum, online, Unknown/unspecified.
    PS_C_Aubert_Duykaerts_Lanares.pdf (427kb)
  • Marchal, P., Delbart, L., & Derobertmasure, A. (13 October 2021). "Dispositifs envisagés par les enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles pour réduire les inégalités scolaires". Poster session presented at L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France.
    Présentation_Portrait.pdf (397kb)
  • Simon, L., Tanghe, C., Tilman, M., & Duroisin, N. (2021). "Rapport de recherche final: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Tanghe, C., Simon, L., Tilman, M., Lovenweent, C., & Duroisin, N. (2021). "Rapport de recherche final 1: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Tilman, M., & Lovenweent, C. (2021). "Rapport de recherche intermédiaire: Année2 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage".
  • Duroisin, N., Beauset, R., Flamand, A., & Leclercq, M. (2021). "Ecole & Covid : Pratiques enseignantes en temps de pandémie (résultats de la deuxième enquête)".
    Ecole__Covid_-_Focus_sur_ladaptation_des_enseignants.pdf (9179kb)
  • Baco, C., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2021). "Référentiel de compétences pour la formation des maîtres de stage en enseignement". Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/43348.
  • Bekaert, X., & Boulanger, N. (2021). ). Antihéros ou super-héros : l'image tronquée du professeur au cinéma. Interview donnée à Joséphine Lebard. "Le Monde".
  • Bocquillon, M. (2021). Prix Doctorat: l'auto-observation pour améliorer la pratique enseignante. Interview donnée au journal Le Soir, à la suite de l'obtention du prix Philippe Maystadt pour l'enseignement de demain décerné par l'Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur (ARES). "Le Soir".
  • Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). "Conférence d’ouverture « A quelles conditions le stage est-il formateur ? »". Paper presented at Après-midi de réflexion « A quelles conditions le stage est-il formateur ? », Mons, Belgium.
  • Demeuse, M., Derobertmasure, A., Baco, C., & Merchez, F. (2021). "C@fé de l'INAS - Episode 2 - Proposition de référentiel pour la formation des maîtres de stage". Mons, Belgium: INAS-UMONS.
  • Bocquillon, M. (2021). "Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Quelles recommandations pour la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants ? Pour une observation outillée des gestes professionnels en référence au modèle de l'enseignement explicite".
  • Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2021). "Emission 'Les éclaireurs', La Première, Présentation de l'ouvrage 'L'école à travers le cinéma'".

2020

  • Gauthier, C., Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2020). Para revolucionar a formação docente: propostas de intervenções baseadas em evidências (Educação emPerspectiva, Trans.). "Educação em Perspectiva".
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  • Duroisin, N., Khan, S., Orange, C., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2019). "Rapport de recherche final : année 3 : Consortium 4 : 'Mathématiques, sciences et géographie'".
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  • Baco, C., & Bocquillon, M. (2019). "Comment rendre visibles les étapes de l'enseignement explicite en classe ? L'échelle d'enseignement-apprentissage : un outil créé à partir de la littérature scientifique". Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/20047.
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  • De Stercke, J. (2019). "Centre de formation POMPIER en BELGIQUE".
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  • Bocquillon, M. (2019). "Quelles pratiques pour une école égalitaire et efficace ? Conférence présente lors des '6h pour une Ecole démocratique'".
  • Bocquillon, M. (2019). "Comment sait-on que des (futurs) enseignants mettent en oeuvre les pratiques d'enseignement-apprentissage et de gestion des comportements auxquels ils ont été formés ? Conférence présentée lors de la journée doctorale PSYCEDUC 'Comment sait-on ce qui marche en éducation?'".
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2018

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  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). "Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (3e édition)". Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/17111.
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  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 2 : Quel est le rôle de la direction pour favoriser un enseignement efficace au sein d'un établissement scolaire ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 3: Pourquoi est-il important de former les (futurs) enseignants à l'enseignement efficace ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 4: Que sont les méta et méga-analyses ?"
  • Bissonnette, S., & Bocquillon, M. (2018). "Interview de Steve Bissonnette par Marie Bocquillon - partie 1: Qu'est-ce que l'enseignement efficace et quelles sont les grandes fonctions de l'enseignement ?"

2017

  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Dehon, A. (2017). De quoi parlent de futurs enseignants lorsqu'ils visionnent l'enregistrement vidéo de leur pratique ? In M. Saint-Jean, N. Lafranchise, C. Lepage, & L. Lafortune (Eds.), "Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing". Presses de l'Université du Québec.
  • Demeuse, M., & Fagnant, A. (22 December 2017). Editorial. 3(0) ans déjà! "Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 3" (3), 5-6.
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  • Arias, C., Bonezzi, R., Boulanger, N., Sezgin, E., Sundell, P., Torres-Gomez, A., & Valenzuela, M. (2017). Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour « planifier des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
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  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Deuxième partie : les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? (2e édition). "Working papers de l'INAS".
  • Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (2e édition). "Working papers de l'INAS".
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2016

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