Actualités du service

Découvrez et partagez le dernier c@fé de l'INAS avec Christophe Baco, Doctorant (Université de Mons), qui a discuté avec Marc Demeuse (Université de Mons) de la validation d’un référentiel pour la formation des maîtres de stage.

Clermont Gauthier, Professeur émérite à l’Université Laval (Québec), s'est assis avec Marie Bocquillon autour d'un café pour discuter de l’évaluation de la formation des enseignants.

Suite à la parution de leur ouvrage "L’École à travers l’art et la (pop)culture", Marc Demeuse, psychologue et statisticien, directeur de l’Institut d’administration scolaire (INAS) à l’UMONS et Antoine Derobertmasure, président de l’Ecole de formation des enseignants de l’UMONS, ont été interviewés par l'hebdomadaire le Soir dans le cadre de la mise en oeuvre du Pacte pour un Enseignement d'Excellence et plus particulièrement du parcours culturel et artistique.

Félicitations à Christophe Baco pour l’obtention d’une mention spéciale par le jury du Prix Philippe Maystadt (ARES) pour son mémoire de Master intitulé "Évolution de la mise en œuvre de l’enseignement explicite par une institutrice primaire soutenue par un dispositif de formation et de coaching - Une étude de cas" .

L’article présente la validation du référentiel de compétences pour la formation des maitres de stage.

Nous avons le plaisir de vous informer de la mise en ligne d’un site Internet dédié à l’accompagnement des enseignants et des autres professionnels.

Le 18 novembre 2022, Clermont Gauthier, Professeur émérite à l’Université Laval (Québec), a dispensé à l’Université de Mons une conférence intitulée “Dix leçons sur la pédagogie. Quelques réflexions sur une quête professionnelle me conduisant à l’enseignement explicite”.

A partir de janvier 2023, l’École Provinciale du Feu et les Zones de secours du Hainaut entreront dans une nouvelle phase en matière d’organisation de la formation continue des pompiers et de la formation permanente des ambulanciers avec la mise en place d’un tronc commun quinquennal concerté.

Pour répondre aux demandes des équipes souhaitant se former à l’enseignement explicite, l’Institut d’Administration scolaire propose de nouvelles formations à la demande à destination des écoles fondamentales et secondaires.

L’interview de Sandrine Lothaire par la RTBF dans le cadre de la pénurie d’enseignants en Belgique est reprise dans l’article :

Le samedi 24 septembre 2022, Marc Demeuse et Antoine Derobertmasure étaient les invités de Fabienne Vande Meerssche dans l'émission de radio "LES ECLAIREURS".

Dans ce nouveau numéro d’Enseignement & Apprentissages, Bastien Rollin s’intéresse à un nouvel outil digital qui commence à se diffuser dans nos universités : l’open-badge.

L’ouvrage intitulé « L’école à travers l’art et la (pop) culture. De la photo de classe au manga » d’Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse et Marie Bocquillon est paru le 15 septembre 2022 (Editions Mardaga).

L’ouvrage “questions théoriques et pratiques sur l’enseignement explicite” de Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon est paru en juin 2022 (Presses de l’Université du Québec).

Nous sommes heureux de vous présenter la première publication sur le Parcours d'éducation culturelle et artistique (PECA). Un document qui présente et reconnaît les acteurs impliqués et les différentes fonctions qui permettront de renforcer les relations culture-ecole.

Marie Bocquillon, Christophe Baco, Laëtitia Delbart, Laurie-Anna Dubois, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse ont contribué, via 3 chapitres portant sur l'observation et l'analyse textuelle, au "Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation" (coordonné par Brigitte Albero et Joris Thievenaz).

Le mercredi 27/04, Emilie Abraham (coordinatrice consortium PECA zone Mons-Centre), Cécile Delsine (référente culturelle PECA WBE Hainaut), Laura Farinari (professeure de français et ancienne étudiante HEH) et Laurie Simon (doctorante PECA UMons-HEH-HEAJ-HEPH C) se sont rendues à la HEH Mons pour y rencontrer les B3 péda.

Découvrez et partagez notre huitième *Café de l'INAS* avec Laurie Simon, doctorante de l'Inas, avec qui nous avons discuté du Parcours d'éducation culturelle et artistique (PECA) et de sa thèse cofinancée par les hautes écoles HEH, HEAJ et HEPH-C, et portant sur la construction d'un module de formation initiale des enseignants au PECA.

Découvrez et partagez notre septième *Café de l'INAS* avec Guy Lokango Mobela avec qui nous avons discuté de sa thèse sur les "classes à larges effectifs : pratiques enseignantes et rendement des élèves de l'enseignement primaire et République Démocratique du Congo."

Fabienne Renard, doctorante INAS et Antoine Derobertmasure nous parlent d'un article, paru en 2021 dans les Dossiers des Sciences de l'éducation, co-écrit avec Marc Demeuse, Jean Castin et Jérôme Dagnicourt et intitulé "De la structure légère de pilotage au Pacte pour un Enseignement d’excellence.

Découvrez et partagez notre cinquième Café de l'INAS avec Bastien Rollin, doctorant de l'Inas et de l'IREDU, avec qui nous avons discuté d'une expérimentation d'open-badges dans le cadre de l’évaluation et de la reconnaissance de compétences transversales dans l’enseignement supérieur.

Le service « Méthodologie et formation » (Prof. M. Demeuse) a accueilli, ces 24 et 25 mars, une délégation de vingt psychologues de l’éducation nationale en formation au Conservatoire National des Arts et Métiers (Paris).

Quels moyens l’enseignement explicite met-il en œuvre pour développer l’autonomie des élèves ? Comment y contribue-t-il tout au long de leur scolarité ?

Découvrez et partagez notre quatrième Café de l'INAS avec DamienCanzittu avec qui nous avons discuté d'un cadre théorique pour penser l'orientation tout au long de la vie dans un monde #VUCA

Nous avons le plaisir de vous annoncer la sortie du troisième numéro d’Enseignement et Apprentissages développé au sein de l’Institut d’Administration Scolaire de l’Université de Mons afin de diffuser des articles scientifiques en lien avec les thématiques de recherche clefs sur lesquels l’équipe travaille (formation des enseignants, analyse du système, orientation…).

Reçu cette semaine, la version "papier" du numéro des Dossiers des Sciences de l'Education coordonné par Marc Demeuse avec Xavier Pons et consacré au Pilotage des politiques éducatives. Merci aux Presses universitaires du Midi.

Le 9 février 2022, Damien Canzittu (INAS) et Marcelline Bangali (Université de Laval), ont présenté une conférence intitulée "Compétences à s'orienter et accompagnement des jeunes dans la construction de leurs parcours de vie" lors du Colloque Continuum SCO-SUP, le pilotage du bac-3 / bac+3 qui s'est tenu à Chasseneuil-du-Poitou du 8 au 11 février 2022.

Le 8 février 2022, Marc Demeuse a présenté une conférence intitulée "Le souci de l'orientation" lors du Colloque Continuum SCO-SUP, le pilotage du bac-3 / bac+3 qui s'est tenu à Chasseneuil-du-Poitou du 8 au 11 février 2022.