Dans le cadre du cours « Organisation de l’enseignement supérieur en Communauté française », Prof. Ariane Baye (Université de Liège) présentera ses travaux dans le domaine des simulations parlementaires qu’elle a organisées pour les étudiants à l’Université de Liège, notamment dans le cadre de l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur. Ce sera l’occasion de découvrir l’intérêt d’un tel outil pour mieux comprendre l’organisation d’un système éducatif particulièrement complexe et le cheminement des décisions politiques, depuis une idée jusqu’au vote d’un texte au Parlement. Ariane Baye présentera à cette occasion les résultats d’une étude quasi-expérimentale par rapport à l’efficacité d’un tel dispositif sur les attitudes et l’engagement politiques des étudiants du master en sciences de l’éducation et des formations à l’enseignement (les actuelles sections 4 et 5 du master en enseignement).

Cette séance se déroulera dans le cadre d’un cours ouvert, le lundi 13 avril, de 18h00 à 20h00 (Amphithéâtre Hotyat, Bâtiment Warocqué, 1er étage, Mons).

Ariane BAYE

Docteure en sciences de l’éducation, Ariane Baye est la directrice du service d’Analyses et Interventions dans les domaines du Décrochage et de l’Exclusion. Sa charge d’enseignement inclus des cours sur l’échec et le décrochage scolaire, la diversitéet l’evicence-based education.

En termes de domaines de recherche, la première partie de sa carrière a été largement consacrée à l’analyse des comparaisons internationales et au pilotage des systèmes éducatifs. Elle a géré la mise en place des premiers cycles de l’enquête PISA pour la Belgique francophone, et a choisi d’analyser l’équité des systèmes éducatifs dans une perspective comparative dans le cadre de sa thèse. Elle a ensuite élargi son champ d’expertise dans le domaine de l’evidence-based education. Au niveau international, elle a collaboré à la mise en place du projet Evidence for ESSA aux Etats Unis. A l’initiative Robert Slavin (Center for Research and Reform in Education, Johns Hopkins University), ce projet recense les dispositifs éducatifs dont l’efficacité a été prouvée par des études rigoureuses et qui peuvent être répliqués sur le terrain.

En Belgique, elle introduit la réflexion sur l’evidence-based education dans l’enseignement belge francophone, tout en mettant en œuvre et en évaluant les effets de dispositifs répondant aux besoin du terrain. Son équipe a mis en place le projet Soutien aux comportements positifs, un programme centré sur l’amélioration du climat de l’école et la diminution des difficultés comportementales.

Elle est membre du comité scientifique du Pacte d’excellence et participe aux travaux de consortiums disciplinaires mis en place dans le cadre du Pacte.

L’entrée est gratuite, mais il est indispensable de s’inscrire si vous n’êtes pas étudiant inscrit à ce cours dans le cadre de votre cursus en cliquant sur le lien ci-contre.

Informations pratiques

Date : 13 avril 2026
Horaire : 18h00 – 20h00
Adresse : Place Warocqué, 17, 7000 Mons, Amphithéâtre Hotyat (1er étage, couloir de droite au-dessus de l’escalier)
Participation : L’entrée est gratuite, mais il est indispensable de s’inscrire si vous n’êtes pas étudiant inscrit à ce cours dans le cadre de votre cursus en cliquant sur le lien ci-contre.