Mélanie SEHA

Mélanie Seha est titulaire d’un Master en Sciences de l’Education, obtenu en 2012 à l’Umons, et d’un Bachelier Instituteur primaire (2008). Enseignante dans le fondamental pendant quatre ans, dont trois dans des écoles à discrimination positive, elle travaille depuis 2012 comme maître-assistant en pédagogie et méthodologie à la Haute Ecole Condorcet (HEPH), dans la formation des étudiants instituteurs primaires.

Doctorante depuis septembre 2019, dans le service de Méthodologie et Formation du Professeur Marc Demeuse et sous la supervision du Docteur Natacha Duroisin, sa thèse portera sur l’analyse et l’évolution des conceptions épistémologiques de la géométrie, chez les (futurs) enseignants de l’enseignement fondamental, et la place de celle-ci dans les évaluations et les référentiels.