Son jury était composé d’Antoine Derobertmasure (promoteur), Université de Mons, Marie Bocquillon (co-promotrice), Université TELUQ, Nancy Gaudreau, Université Laval, Marina Tual, Sorbonne Université, Gaëtan Temperman, Université de Mons et Eric Willaye, Université de Mons.

Cette thèse s’inscrit dans le champ de la formation initiale des enseignants et porte sur la gestion de classe, envisagée à travers trois dimensions complémentaires : les représentations préprofessionnelles, les pratiques effectives et la réflexivité des futurs enseignants. Elle vise à analyser l’évolution de ces dimensions au cours de la formation et à mieux comprendre leur rôle dans la construction des compétences professionnelles en gestion de classe.