Description

 

La formation n’aura pas lieu en 2024-2025

Objectifs de la formation

Concernant le volet « psychologique », au terme de la formation, les participants seront capables :

• d’effectuer une analyse approfondie de la demande
• de maîtriser la passation, l’analyse approfondie et l’interprétation des tests d’intelligences
• de mener une approche clinique incluant l’aspect cognitif, affectif et relationnel
• de rédiger un rapport psychologique approprié
• de mettre en place un programme d’aide et d’accompagnement, en partenariat avec les enseignants et les parents
• d’évaluer et d’adapter le programme

Concernant le volet « pédagogique », au terme de la formation, les participants seront capables :

• de réaliser une première identification de l’enfant ou de l’adolescent à hauts potentiels
• de déterminer le style d’apprentissage de l’enfant ou de l’adolescent à hauts potentiels
• de proposer et de mettre concrètement en place des pistes pédagogiques susceptibles de rencontrer les besoins spécifiques du jeune à hauts potentiels
• de rédiger un bilan de l’adaptation de l’enfant ou de l’adolescent à hauts potentiels.

Conditions d'accès

Accès aux titulaires d’un Master en sciences psychologiques ou d’un Master relevant d’un domaine d’études rattaché au secteur de la santé ; accès aux titulaires d’un Bachelier professionnalisant relevant des sciences psychologiques ou de la santé et ayant une expérience professionnelle et/ou personnelle utile d’au moins trois ans.

Public cible

Les titulaires d’un master en sciences de l’éducation, les psychologues, les neuropsychologues, les logopèdes, les assistants en psychologie, les thérapeutes