Programme et structure

La finalité didactique inclut une formation à la pédagogie et constitue le titre requis pour enseigner dans l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Le Master en Sciences de gestion à finalité didactique organisé en cours du jour permet à l’étudiant de colorer son programme d’études avec des grands domaines de la gestion. Ce choix de modules peut être très spécialisé dans un domaine de la gestion (audit) ou combiner plusieurs d’entre eux (marketing et ressources humaines, finance et économie, …). Les étudiants ont également des cours spécifiques à la finalité didactique pour un total de 30 crédits répartis sur les 2 blocs. Ces cours vont permettre aux étudiants d’acquérir des compétences pédagogiques, pratiques et transversales. En ce qui concerne les compétences pratiques, elles seront essentiellement développées grâce à des stages (stage préparatoire à la vie scolaire, stage d’enseignement et stage d’observation participante).

Répartition des crédits

Le programme de Master en Sciences de gestion à finalité didactique se compose d’un tronc commun de 21 crédits en bloc 1 et de 24 crédits en bloc 2 (dont le mémoire). Il est complété d’unités d’enseignement spécifiques pour 9 crédits en bloc 1 et 21 crédits en bloc 2 (dont le stage). Pour mieux spécialiser l’étudiant dans un ou plusieurs domaine(s) de la gestion, une combinaison de deux modules sera ajoutée au programme pour 45 crédits au total (30 crédits en bloc 1 et 15 crédits en bloc 2).

Combinaison de modules

Les étudiants en Master en Sciences de gestion en 120 crédits doivent choisir un module A et un module B :

MODULES A

• Audit
• Entrepreneuriat
• Finance
• Secteur bancaire et financier
• Marketing
• General Management

MODULES B

• Audit
• Economie
• Gestion des ressources humaines
• Risque

Comme l’indique le tableau ci-dessous, la combinaison de certains modules est impossible.

La composition de chacun des modules peut être consultée dans ce document.

Profil d’enseignement

Le profil d’enseignement présente le profil de formation institutionnel attendu en fin de cycle (Bachelier, Master…). Il est décrit en termes d'acquis d'apprentissage, c’est-à-dire ce que l'étudiant doit savoir, comprendre et être capable de réaliser au terme d’une activité apprentissage, d'une unité d'enseignement, d'un cycle d’études. Les acquis d'apprentissage sont définis en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être.

A l’issue de la formation, l’étudiant sera capable de :

• Mobiliser des connaissances spécialisées dans au moins un domaine de la gestion.
• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Agir dans un contexte international et multiculturel.
• Collaborer au sein d'une équipe et en exercer le leadership.
• Privilégier des pratiques de management responsables.
• Maîtriser de manière active et intégrée des savoirs dans les différents domaines de la gestion et les utiliser de manière efficace dans un contexte professionnel.
• Etre autonome et s'adapter régulièrement à de nouveaux contextes.
• Comprendre les interactions entre l'entreprise et son environnement socio-économique.
• Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
• S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
• Entretenir avec l'institution, les collègues et les parents d'élèves des relations de partenariat efficaces
• Maîtriser les textes légaux de référence de manière à exercer sa profession adéquatement
• Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
• Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique
• Acquérir une culture générale importante afin d'éveiller l'intérêt des élèves au monde culturel
• Développer ses compétences relationnelles liées aux exigences de la profession
• Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
• Travailler en équipe au sein de l'école
• Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
• Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage
• Présenter l'information de manière neutre et non orientée
• Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
• Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
• Porter un regard réflexif sur sa pratique

Pour plus de détails, consultez ci-dessous le profil d'enseignement propre à ce cycle d’études.

Opportunités

Toutes les filières proposées par la Faculté Warocqué assurent des débouchés variés à leurs diplômés. En effet, ceux-ci acquièrent une expertise dans un large éventail de fonctions liées à l'organisation, à l'administration, à la gestion commerciale, aux finances, aux ressources humaines, à la réalisation d'études et d'analyse. Cette expertise pourra être mise à profit tant dans des entreprises privées que dans des organismes et institutions publics, tant en Belgique qu'à l'étranger. Voici entres autres des débouchés des études en économie et gestion à la FWEG :