
Comment, depuis cette rentrée, la crise sanitaire a impacté les pratiques pédagogiques et augmenté les inégalités scolaires
Cette 2e étude, menée par des chercheurs de l’Ecole de Formation des Enseignants de l’UMONS, a été conduite auprès de plus de 500 enseignant.e.s de la FWB. Ses résultats seront utiles pour repenser l’école d’après-COVID.
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