Programme et structure

Un projet
Chaque participant.e vient avec une idée de projet d’intégration du numérique. Toute la formation est adaptée à chaque personne en fonction de ses besoins, de son public et de ses compétences.

Un suivi individualisé
Si le NumEFA s’intègre dans une dimension collective, il n’en reste pas moins que chaque participant.e se voit accompagné par une équipe d’expert.es en technopédagogie pour l’aider dans la mise en œuvre concrète de son projet, de la conception à la régulation.

Une Communauté de pratique
Chaque participant.e est invité.e à coordorner et animer une communauté de pratique qui se réunit 3 fois sur 2 mois pour échanger, discuter et co-créer.

Un portfolio
Tous ces apports, ces réflexions seront collectées dans un portfolio numérique individuel mais accessible à toutes et à tous. En plus de se voir progresser, il est un outil d’auto-évaluation continue qui permet une traçabilité des apprentissages et une communication entre formateurs.trices et formé.es.

Une épreuve intégrée
Outre le portfolio, une épreuve intégrée est prévue en fin de parcours afin d’évaluer les compétences acquises par l’apprenant durant le parcours de formation.

Des temps de formation hybrides

Différentes modalités de formation sont prévues dans le parcours NUMEFA. Au total, au cours de l’année académique sont prévus :

• 13 mercredis de 14h à 17h en présentiel soit à l’UMONS (site Mons), soit à TechnoFuturTIC (Gosselies). Un système de comodalité est prévu, excepté pour 3 séances où le présentiel est requis (en début, au milieu et en fin de formation)  ;
• L’organisation d’un des cycles de communauté de pratique, soit 3 mercredis soir (répartis sur 2 mois) de 20h à 21h30 à distance. Un cycle est organisé au Q1 et deux cycles au Q2 ;
• 4 permanences de 30minutes à distance le mercredi (réparties sur l’année académique, soit une permanence tous les 2 mois) ;
• Selon l’option choisie :
  • Soit UE3a : 3 mercredis de 15h45 à 17h15 à distance et un MOOC de 7 semaines à raison de 2h30 de travail hebdomadaire ;
  • Soit UE3b : 3 samedis de 9h à 12h et un suivi à distance de 10 semaines à raison de 1h30 de travail hebdomadaire.

Une certification « numérique » en plus du format « papier »

Les 15 crédits universitaires seront certifiés par un document papier accompagné de son équivalent numérique sous la forme d’un Open Badge.

Acquis d'apprentissage

A l’issue de la formation, l’étudiant sera capable de :

• Appréhender, concevoir un dispositif d'éducation (incluant le domaine spécifique de la technologie de l'éducation), l’appliquer, l'évaluer et le réguler.
• Travailler efficacement avec différents acteurs dans le cadre d'une équipe ou d'un réseau de professionnels (incluant le domaine spécifique de la technologie de l'éducation).
• Communiquer et échanger des informations (incluant le domaine spécifique de la technologie de l'éducation) de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Évaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel (y compris dans le domaine spécifique de la technologie de l'éducation)
• Coordonner et animer une communauté de pratique en ligne
• Agir de manière éthique et déontologique (incluant le domaine spécifique de la technologie de l'éducation).
• S'évaluer de manière critique et développer activement sa propre pratique pédagogique numérique et celle de sa communauté éducative.

Opportunités

Au terme de sa formation, l'étudiant pourra travailler comme:

• Concepteur de contenus technopédagogiques
• Coordinateur pédagogique
• Consultante en transformation numérique pour la formation
• Conseiller techno-pédagogique
• Enseignant, référent numérique
• Chef de projet TICE
• Digital learning manager
• Animateur multimédia
• Personne-relais TIC